教学目标：

1. 知识与技能：

- 了解声音的基本特性，包括音调、响度和音色。

- 掌握影响声音变化的因素。

2. 过程与方法：

- 通过实验操作，观察并记录不同条件下声音的变化。

- 培养学生的观察能力和动手能力。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对科学的兴趣，培养他们探索未知的精神。

- 增强团队合作意识，学会分享与交流。

教学重点：

理解声音的三个基本特性（音调、响度、音色）及其影响因素。

教学难点：

如何通过实验验证声音的变化规律。

教学准备：

1. 教具：音叉、鼓、橡皮筋、纸杯、细线等。

2. 学具：每位学生一套实验材料包。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

教师播放一段自然界中的声音录音，如风声、雨声、鸟鸣等，引导学生思考这些声音有什么共同点和不同之处。从而引入本节课的主题——声音的变化。

二、新课讲授（20分钟）

1. 音调的变化

- 使用音叉进行演示，敲击音叉后靠近耳朵听其发出的声音。

- 让学生尝试用不同的力度敲打音叉，观察音调是否发生变化，并记录下来。

- 结合教材内容讲解音调的概念以及它与频率的关系。

2. 响度的变化

- 准备一个鼓，请几位同学上来分别用轻拍和重击的方式敲击鼓面，感受响度的不同。

- 提问：“为什么同样的鼓在不同情况下会产生不同的响度？”

- 引导学生认识到响度与振幅之间的联系。

3. 音色的变化

- 展示几种乐器（如钢琴、吉他），让学生辨别它们各自发出的声音有何特点。

- 解释音色是由发声体本身决定的，并且受到材质、结构等因素的影响。

三、实践探究（15分钟）

组织学生分组完成以下实验任务：

1. 用橡皮筋制作简易弦乐器，调整松紧度来改变音调；

2. 在纸杯底部扎小孔，连接细线制成电话模型，测试通话质量的好坏；

3. 对比吹笛子时堵住不同孔洞所产生的效果。

四、课堂总结（5分钟）

回顾本节课所学知识要点，强调生活中处处都有声音的存在，鼓励孩子们多留心观察周围的世界，发现更多有趣的现象。

五、布置作业

查阅资料寻找关于声音传播速度的知识，并试着解释为什么雷声总是先于闪电到达我们耳边。

板书设计：

声音的变化

- 音调：与频率有关

- 响度：与振幅有关

- 音色：由发声体自身属性决定

以上就是本次四年级科学上册《声音的变化》的教学设计方案，希望能帮助老师顺利开展课堂教学活动！