在学前教育阶段，音乐教育是培养幼儿情感表达、认知能力和社交技能的重要途径之一。本次以《三只猴子》为主题的音乐活动，旨在通过生动有趣的情景表演和旋律学习，激发孩子们对音乐的兴趣，并提升他们的节奏感和合作意识。

学情分析

参与本次活动的是某市某幼儿园大班的孩子们，他们年龄集中在5至6岁之间，正处于语言发展迅速、模仿能力强的关键时期。大多数孩子性格活泼开朗，乐于表现自己，但部分内向的孩子需要更多的鼓励和支持来融入集体活动。此外，由于孩子们的生活经验有限，在理解歌词中提到的“医院”、“医生”等概念时可能会遇到一些困难，因此教师需要借助图片或视频辅助讲解。

教材分析

《三只猴子》是一首经典的儿童歌曲，歌词简单易懂且富有童趣，讲述了三只小猴子因为调皮而摔倒受伤的故事。这首歌不仅能够帮助幼儿学会数数（从一数到三），还能让他们了解到安全的重要性。歌曲旋律轻快活泼，非常适合用于律动游戏，有助于增强孩子们的身体协调性。

教学目标

1. 知识与技能：能够准确跟唱《三只猴子》，并根据歌词内容进行简单的动作模仿。

2. 过程与方法：通过小组合作完成故事表演，提高团队协作能力及创造力。

3. 情感态度价值观：认识到遵守规则的重要性，初步树立自我保护意识。

活动准备

- 音频文件：包含《三只猴子》完整版及伴奏版本。

- 视频资料：展示医院环境以及常见医疗用品的图片。

- 教具：自制头饰（代表三只猴子）、小型道具如香蕉皮等。

教学过程

导入环节（约5分钟）

播放一段轻松愉快的背景音乐作为开场白，引导孩子们围坐成半圆形。老师提问：“你们有没有听说过关于猴子的小故事呀？”然后讲述一个简短的相关小故事吸引注意力，自然过渡到今天的主题。

新授环节（约20分钟）

首先播放原唱音频让孩子们熟悉歌曲旋律，随后逐句教唱歌词。在此过程中穿插提问，比如：“为什么猴子会摔下来呢？”以此激发思考。接着带领大家跟着节奏做相应动作，例如拍手、跺脚等，增加互动性。

巩固练习（约10分钟）

将全班分成若干小组，每组分配不同角色（如医生、护士、病人）。利用事先准备好的道具布置场景，模拟医院情境，鼓励孩子们按照歌词内容即兴发挥，完成情景剧表演。

总结评价（约5分钟）

活动结束前，请几位表现突出的小朋友分享自己的感受，同时给予积极正面的反馈。最后再次播放整首歌曲，大家一起齐声歌唱结束课程。

课后思考

虽然整个活动中大部分孩子都能积极参与进来，但仍有个别小朋友显得不够主动。这提醒我们在未来的教学中还需更加注重个体差异，提供更多个性化指导机会。另外，考虑到幼儿天性好动的特点，今后可以适当增加户外拓展类的游戏项目，进一步丰富课堂形式。