教学目标：
1. 了解李清照及其作品风格。
2. 理解《声声慢》中所表达的情感和意境。
3. 学习通过诗词赏析提升文学素养。
教学重点与难点：
重点：掌握《声声慢》的内容及艺术特色。
难点：体会作者在词作中寄寓的复杂情感。
教学过程：
一、导入新课
由学生回忆已学过的李清照的作品引入本节课的学习。可以提问：“同学们还记得我们之前学过的李清照的哪首词吗？”
二、作者简介
简要介绍李清照的生平经历，特别是她南渡前后的生活变化对其创作的影响。
三、诵读感知
1. 教师范读或播放录音，让学生初步感受这首词的节奏和韵律。
2. 学生齐声朗读，注意停顿和重音。
四、文本分析
1. 分析词句结构，理解每一句的意思。
2. 探讨词中的意象选择及其象征意义。
3. 讨论词中体现出来的情感基调。
五、拓展延伸
引导学生思考：如果让你为这首词配上一幅画，你会画些什么？
六、总结归纳
回顾本节课的重点内容，强调学习诗词的方法和技巧。
七、布置作业
要求学生查找其他描写秋天景色的古诗词，并尝试从中找出与《声声慢》相似之处。
以上就是今天课堂的主要内容，希望大家能够用心去体会这首词的魅力所在。下课！
请注意，这只是一个基本框架，实际授课时可以根据学生的具体情况适当调整。
