一、课文原文

姓氏歌

你姓什么？我姓李。

什么李？木子李。

他姓什么？我姓张。

什么张？弓长张。

古月胡，口天吴，

双人徐，言午许。

中国姓氏有很多，

赵、钱、孙、李，

周、吴、郑、王，

诸葛、东方，

上官、欧阳……

二、教学目标

1. 知识与技能

学生能够正确朗读并背诵《姓氏歌》，了解常见姓氏的组成特点和读音。

2. 过程与方法

通过小组合作学习，学生能掌握识记姓氏的方法，并尝试说出自己的姓氏由来。

3. 情感态度与价值观

培养学生对中华传统文化的兴趣，增强民族自豪感和文化认同感。

三、教学重难点

- 教学重点：熟读并背诵《姓氏歌》，认识常见的复姓。

- 教学难点：理解复姓的构成方式，激发学生对中国姓氏文化的兴趣。

四、教学准备

教师准备：

- 多媒体课件（包含姓氏图片、动画等）

- 姓氏卡片若干

学生准备：

- 提前搜集自己或家人的姓氏信息

五、教学过程

1. 导入新课

（1）播放一段关于中国姓氏文化的短视频，吸引学生的注意力。

（2）提问：“同学们，你们知道自己的姓是什么吗？为什么会有这么多不同的姓呢？”引入课题《姓氏歌》。

2. 初读感知

（1）听录音范读课文，让学生感受节奏和韵律。

（2）学生自由朗读课文，划出不认识的字词。

3. 精读理解

- 教师逐句讲解课文内容，帮助学生理解复姓的构成方法。

- 使用多媒体展示常见的单姓和复姓，如“赵、钱、孙、李”以及“欧阳、上官”。

4. 趣味活动

- 找朋友：将学生分成小组，每组分发一些姓氏卡片，让他们根据卡片上的信息找到对应的姓氏。

- 猜谜游戏：教师给出姓氏谜面，学生抢答。

5. 巩固练习

- 完成课本上的填空题，检验学生对课文内容的掌握程度。

- 小组讨论：介绍自己的姓氏来源及其背后的故事。

6. 总结拓展

- 鼓励学生回家向家长询问更多关于自己姓氏的信息，并记录下来。

- 推荐课外阅读材料，如《百家姓》。

六、板书设计

姓氏歌

- 单姓：赵、钱、孙、李

- 复姓：欧阳、上官

七、作业布置

1. 背诵《姓氏歌》；

2. 查阅资料，了解一个复姓的历史故事。

通过这堂课的学习，希望孩子们不仅能够记住一些基本的姓氏知识，还能感受到中华文化的博大精深，为今后的学习打下良好的基础。