教学目标：

1. 语言知识目标：

让学生掌握基础的日常问候语和简单的自我介绍，包括“你好”、“谢谢”、“再见”等词汇。

2. 语言技能目标：

通过互动练习，学生能够运用所学的语言点进行简单的对话交流。

3. 情感态度目标：

培养学生的跨文化交际意识，增强对不同文化的尊重与理解。

教学重点：

日常问候语的学习及应用。

教学难点：

在实际情境中灵活使用所学语言。

教学方法：

情景教学法、任务型教学法。

教学过程：

导入新课（5分钟）

教师通过播放一段简短的视频或展示几张图片来引入主题，激发学生的学习兴趣。例如，可以展示一些国际友人见面打招呼的情景。

讲授新知（20分钟）

1. 教师先示范如何用中文说“你好”，然后带领全班一起重复几遍。

2. 接着讲解“谢谢”的表达方式，并通过动作演示加深印象。

3. 最后介绍“再见”，同样采用模仿跟读的方式让每位同学都能熟练掌握。

巩固练习（15分钟）

将班级分成小组，每组四到五人，让他们围绕今天的主题开展角色扮演活动。比如模拟朋友间初次见面时互相问候的场景，或者是在餐厅用餐结束后向服务员表示感谢。

课堂总结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调重点单词和句式的正确使用方法，并鼓励大家在生活中多多实践。

作业布置（5分钟）

要求每位学生回家后试着用今天学到的知识跟家人或邻居打个招呼，并记录下对方的反应，下节课分享给大家听。

板书设计：

一、问候语

1. 你好

2. 谢谢

3. 再见

二、课堂活动

角色扮演

以上就是本次课程的设计方案，希望能帮助学生更好地理解和掌握这些基本的汉语表达方式。