活动目标：

1. 认知目标：通过观察和实验，幼儿能够初步了解影子产生的原因以及其随光源位置的变化而发生变化的现象。

2. 操作技能：学会使用简单的工具（如手电筒）来探索影子的变化，并能描述自己的发现。

3. 情感态度：激发幼儿对科学现象的好奇心，培养他们主动探究的兴趣。

活动准备：

- 手电筒若干个

- 不同形状的小玩具或卡片

- 黑色幕布一块

- 白纸若干张

- 记录表

活动过程：

一、导入部分

教师带领孩子们进入活动室后，先请他们闭上眼睛，然后用手电筒照射地面，制造出一个影子。当孩子们睁开眼睛时，他们会看到地面上有一个奇怪的东西——影子！这时可以提问：“小朋友们，你们刚才看到了什么？它是怎么来的呢？”引导孩子思考影子的来源。

二、基本部分

1. 认识影子

教师拿出一个小玩具放在白纸上，用灯光从不同角度照射它，让孩子们观察影子的变化。例如，当光线直射时，影子是正方形；当光线倾斜时，影子变成椭圆形等。鼓励孩子们用自己的语言描述这些变化。

2. 动手操作

将班级分成小组，每组分配一台手电筒和一些不同的小玩具。让每个小朋友轮流尝试改变光源的位置，看看影子是如何随之改变的。同时，提供记录表，让孩子把观察到的结果画下来或者简单写下。

3. 讨论总结

集合所有小朋友回到集体面前，分享各自小组的发现。教师可以进一步解释为什么影子会随着光源位置的变化而变化，比如光源靠近物体时影子变大，远离时影子变小等。

三、延伸活动

可以在户外设置一个小型的“影子剧场”，利用自然光和各种道具让孩子们自由发挥创作故事。这不仅能巩固课堂上学到的知识，还能提高他们的想象力与创造力。

教学反思：

本次活动中，孩子们表现出了极高的参与热情。特别是在动手操作环节，他们不仅学会了如何控制光源以改变影子形态，还能够清晰地表达自己的见解。不过，在后续的教学过程中，我发现对于部分基础较弱的孩子来说，理解复杂的光学原理可能存在一定难度。因此，未来可以考虑增加更多直观演示的内容，帮助所有孩子更好地掌握知识要点。此外，还可以引入更多的互动游戏形式，使学习更加生动有趣。总之，这次活动达到了预期的效果，既锻炼了孩子的观察能力，又增强了他们的探索精神。