一、教材分析

《雷雨》是高中语文教材中的一部经典戏剧作品，作者曹禺通过紧凑的情节和深刻的人物刻画，展现了封建家庭内部复杂的矛盾与冲突。本课旨在引导学生理解剧中人物的性格特点及社会背景，并体会戏剧语言的艺术魅力。

二、学情分析

高二的学生已经具备了一定的文学鉴赏能力，但对戏剧这种文学形式的理解可能还不够深入。因此，在教学过程中需要结合具体情节和台词，帮助学生更好地把握人物心理和情感变化。

三、教学目标

1. 知识与技能：了解曹禺及其创作背景；掌握戏剧的基本结构和表现手法。

2. 过程与方法：通过角色扮演、小组讨论等形式，提高学生的表达能力和合作意识。

3. 情感态度价值观：感受作品中所蕴含的人性光辉和社会批判精神。

四、教学重难点

- 重点：分析主要人物的性格特征及其在剧情发展中的作用。

- 难点：理解剧本中隐含的社会意义以及作者想要传达的思想内涵。

五、教学准备

教师需提前准备好相关的多媒体课件、视频资料等辅助材料，并布置预习任务让学生熟悉课文内容。

六、教学过程

1. 导入新课

- 播放一段关于《雷雨》的经典片段视频，激发学生兴趣。

- 提问：“你们觉得这段视频中最吸引你们的是什么？”从而自然过渡到今天的学习主题。

2. 整体感知

- 快速浏览全文，找出文中出现的主要人物及其关系图谱。

- 讨论每个角色的性格特点，尝试用自己的话描述他们之间的互动。

3. 精读细品

- 分组朗读重要段落，注意语气语调的变化。

- 引导学生思考：“为什么周朴园会表现出如此复杂的情感？”等问题。

4. 拓展延伸

- 结合当时的社会环境，探讨《雷雨》背后反映出来的问题。

- 组织一场小型辩论赛，“如果我是剧中某个人物，我会怎么做？”

5. 总结归纳

- 回顾本节课的重点内容，强调戏剧语言的魅力所在。

- 布置作业：撰写一篇读后感或者短剧剧本，尝试将自己对于该作品的理解付诸实践。

七、板书设计

（此处可根据实际授课情况灵活调整）

以上就是针对《雷雨》这篇课文的教学设计方案，希望能够在实际操作中起到良好的效果。