教学目标：
1. 了解杜甫的生平及其诗歌创作背景。
2. 理解《江南逢李龟年》的诗意及其中蕴含的情感。
3. 学习并掌握诗歌中的修辞手法和表现技巧。
教学重难点：
重点：理解诗歌内容，把握作者情感。
难点：体会诗歌中历史与个人情感的交融。
教学过程：
一、导入新课
通过提问的方式引导学生回忆学过的杜甫的其他作品，如《春望》等，激发学生对杜甫诗作的兴趣。
二、作者简介
介绍杜甫的生活经历和他的“诗史”地位，强调他诗歌中反映的社会现实和个人情感。
三、诗歌朗诵
教师示范朗诵，指导学生朗读节奏和韵律，感受诗歌的语言美。
四、诗歌解析
1. 解释题目：《江南逢李龟年》，明确时间和地点。
2. 分析诗句：逐句讲解，帮助学生理解诗意。
3. 探讨情感：分析诗人对往昔繁华的怀念以及对国家命运的忧虑。
五、修辞手法学习
指出诗中使用的修辞手法，如对比、借景抒情等，并举例说明其作用。
六、课堂讨论
组织学生围绕“诗中的历史感和个人情感如何结合？”这一问题进行小组讨论，鼓励学生发表自己的见解。
七、作业布置
要求学生背诵这首诗，并尝试用自己的话写出诗歌的大意。
板书设计：
江南逢李龟年
杜甫
岐王宅里寻常见，
崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，
落花时节又逢君。
注：以上内容为教案的基本框架，实际授课时可根据学生情况适当调整。
