一、教学目标

1. 知识与能力目标

- 理解课文内容，掌握生字词的读音和书写，能正确、流利地朗读课文。

- 初步了解钱塘江大潮的壮观景象及其形成原因。

2. 过程与方法目标

- 通过朗读、想象、讨论等方式，引导学生感受文章的语言美和画面感。

- 培养学生通过文字描绘进行形象思维的能力。

3. 情感态度与价值观目标

- 激发学生对自然奇观的热爱之情，增强民族自豪感。

- 引导学生关注身边的自然现象，培养观察和思考的习惯。

二、教学重点与难点

- 重点：理解课文内容，掌握生字词，感受潮水的壮观景象。

- 难点：体会作者描写潮水的写作手法，学习如何通过语言表达画面。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件（包含钱塘江潮视频、图片）、课文朗读音频、生字卡片等。

- 学生准备：预习课文，查找有关钱塘江潮的资料。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 情境导入

播放一段钱塘江潮的视频或展示相关图片，让学生直观感受潮水的壮观景象。

提问：“你见过这样的景象吗？你有什么感觉？”引导学生表达自己的初步感受。

2. 揭示课题

板书课题《观潮》，并简要介绍本文是描写钱塘江大潮的一篇散文，激发学生的学习兴趣。

（二）初读感知（10分钟）

1. 自由朗读课文

要求学生大声朗读课文，注意字音、停顿，初步了解文章内容。

2. 检查预习情况

- 请学生朗读生字词，并正音。

- 教师讲解重点词语，如“潮头”、“横贯”、“崩塌”等。

3. 整体感知

提问：“课文主要写了什么内容？你能用一句话概括吗？”

引导学生归纳课文主要内容，初步把握文章结构。

（三）精读品析（15分钟）

1. 分段阅读

分段落朗读课文，教师指导学生边读边思考：

- 第一段写了什么？

- 第二段描写了潮水的哪些特点？

- 作者用了哪些词语来表现潮水的气势？

2. 重点句分析

选取文中描写潮水的精彩句子进行赏析，如：

“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。”

引导学生体会比喻、拟人等修辞手法的运用，感受语言的生动性。

3. 想象与表达

让学生闭上眼睛，听教师朗读描写潮水的段落，然后用自己的话描述脑海中浮现的画面。

（四）课堂小结（5分钟）

1. 总结内容

回顾本节课所学内容，强调课文的主要描写对象——钱塘江大潮，以及作者的写作手法。

2. 布置作业

- 抄写生字词并组词。

- 有感情地朗读课文，尝试背诵描写潮水的段落。

- 查找资料，了解钱塘江潮形成的科学原因。

五、板书设计

```

┌───────────────┐

│钱塘江潮│

└───────────────┘

↓

潮头横贯江面

浩浩荡荡飞奔

崩塌般涌来

白色战马齐进

```

六、教学反思（课后）

本节课通过多媒体手段和多种阅读方式，帮助学生初步感知了课文内容，激发了他们的学习兴趣。在今后的教学中，应更加注重学生语言表达能力和思维能力的培养，引导他们在阅读中深入体会文本的美感和内涵。