一、活动名称： 大班科学摩擦力教案

二、活动目标：

1. 认知目标： 让幼儿初步了解什么是摩擦力，知道摩擦力在生活中的存在和作用。

2. 能力目标： 通过动手操作和实验，培养幼儿观察、比较和归纳的能力。

3. 情感目标： 激发幼儿对科学现象的兴趣，体验探索的乐趣。

三、活动准备：

- 不同材质的表面（如木板、玻璃、塑料、砂纸等）

- 小车或玩具汽车若干

- 长绳子或小木棍

- 记录表、画笔

- 图片或视频资料（展示摩擦力在生活中应用的实例）

四、活动过程：

1. 导入部分（5分钟）

教师提问：“小朋友，你们有没有发现，当我们走路的时候，为什么不会滑倒？如果地面是光滑的，会怎么样呢？”引导幼儿思考，引出“摩擦力”的概念。

2. 探索与发现（15分钟）

- 教师出示不同材质的表面，让幼儿触摸并描述它们的触感。

- 分组进行实验：将小车放在不同的表面上，用绳子拉动，观察小车移动的难易程度。

- 幼儿记录每种材料上小车移动的情况，并进行简单比较。

3. 讨论与总结（10分钟）

- 教师引导幼儿讨论：“哪种材料上小车走得最慢？哪种最快？为什么？”

- 总结摩擦力的概念：当两个物体接触时，会产生一种阻碍运动的力，这就是摩擦力。

- 强调摩擦力的重要性，如：鞋底有花纹是为了增加摩擦力，防止滑倒；刹车时轮胎与地面的摩擦力能帮助车子停下来。

4. 生活联系（5分钟）

播放相关图片或视频，展示生活中摩擦力的应用，如：鞋子、轮胎、书本、滑梯等。鼓励幼儿分享自己在生活中看到的摩擦力现象。

5. 延伸活动（可选）

- 制作简易“摩擦力测试器”，用不同材料制作滑道，测试物品下滑的速度。

- 绘画活动：画出自己理解的摩擦力，或设计一个“防滑”工具。

五、活动评价：

- 观察幼儿在实验中的参与度和表达能力。

- 检查幼儿是否能正确说出摩擦力的含义及作用。

- 通过记录表和绘画作品评估幼儿的理解程度。

六、活动反思：

本次活动中，幼儿通过实际操作和直观感受，对摩擦力有了初步的认识。在今后的教学中，可以进一步引入更多生活中的摩擦力案例，增强幼儿的实践能力和科学思维。同时，应注重语言表达的引导，鼓励幼儿大胆发言，提高课堂互动性。