尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我说课的内容是人教版小学数学三年级下册中“复式统计表”这一课。我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学过程、教学反思这几个方面进行阐述。

首先，教材分析。本节课是统计与概率领域的重要内容，是在学生已经初步掌握了单式统计表的基础上进行的延伸和拓展。通过学习复式统计表，不仅能够帮助学生进一步理解数据的整理与表达方式，还能培养他们的数据分析能力与合作意识。同时，也为后续学习复式条形统计图等知识打下基础。

接下来是学情分析。三年级的学生已经具备了一定的数据收集和整理能力，能够独立完成简单的统计任务。但在实际操作中，他们对如何将多个数据合并到一个表格中还存在一定的困难，特别是在理解“复式”的概念上需要教师的引导和帮助。因此，在教学过程中，应注重通过具体情境激发学生的兴趣，引导他们逐步理解复式统计表的结构与用途。

基于以上分析，我确定本节课的教学目标如下：

1. 知识与技能：理解复式统计表的含义，掌握复式统计表的结构和填写方法。

2. 过程与方法：通过小组合作、动手实践等方式，培养学生整理数据、分析数据的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对统计知识的兴趣，增强合作意识和实际应用能力。

教学重点是让学生理解复式统计表的结构，能够正确填写并解读复式统计表；教学难点则是如何引导学生在实际问题中灵活运用复式统计表，提升数据分析能力。

为了实现上述目标，我设计了以下教学过程：

一、情境导入，激发兴趣

通过创设一个贴近学生生活的场景，如“班级同学喜欢的运动项目调查”，引导学生思考如何将不同组别的数据整合到一张表格中，从而引出复式统计表的概念。

二、探究新知，合作学习

在教师的引导下，学生分组进行数据收集与整理，尝试将两组数据合并到一个表格中，并讨论如何合理设置行与列。在此过程中，教师适时点拨，帮助学生理解复式统计表的结构和特点。

三、巩固练习，拓展应用

通过设计一些具有挑战性的练习题，如根据提供的数据制作复式统计表，或者根据统计表回答相关问题，帮助学生加深对复式统计表的理解和应用。

四、总结提升，反思收获

引导学生回顾本节课所学内容，交流自己的收获与疑问，教师进行简要总结，强调复式统计表在现实生活中的重要性。

最后，我对本节课进行了教学反思。在教学过程中，我注重学生的主体地位，通过多种教学手段调动学生的积极性，但在时间安排和个别学生的引导上仍有待加强。今后将继续优化教学设计，提高课堂效率。

以上就是我的说课内容，感谢各位老师的聆听！