一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 学生能正确、流利地朗读课文《四季》，理解课文内容。

- 认识本课的生字词，如“春、夏、秋、冬、草芽、荷叶、谷穗、雪人”等，并能正确书写。

- 能够初步感知四季的特点和变化。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、观察图片、小组讨论等方式，激发学生对自然现象的兴趣。

- 引导学生联系生活实际，感受四季的不同景象。

3. 情感态度与价值观：

- 培养学生热爱大自然、珍惜四季美景的情感。

- 激发学生观察自然、表达自我的兴趣。

二、教学重点：

- 正确朗读课文，理解四季的不同特点。

- 掌握本课生字词，能进行简单造句。

三、教学难点：

- 理解“草芽尖尖”、“荷叶圆圆”、“谷穗弯弯”、“雪人顽皮”等词语的含义。

- 能够用自己的话描述四季的特点。

四、教学准备：

- 多媒体课件（包含四季图片、动画或视频）

- 生字卡片

- 黑板、粉笔

- 学生练习本

五、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们知道一年有几个季节？每个季节有什么特点？”

引导学生自由发言，激发兴趣。接着出示四季的图片，让学生说说看到了什么，引出课题《四季》。

2. 初读课文，整体感知（8分钟）

教师示范朗读课文，学生跟读。

要求学生注意发音、停顿，体会课文的节奏。

提问：“课文里提到了哪几个季节？它们分别有哪些特点？”

3. 学习生字词（10分钟）

出示生字卡片，逐个讲解并带领学生认读。

重点讲解“草芽、荷叶、谷穗、雪人”等词语，结合图片帮助学生理解。

组织学生分组朗读，巩固记忆。

4. 精读课文，深入理解（12分钟）

逐句讲解课文内容，结合图片引导学生想象每个季节的景象。

例如：

- “草芽尖尖”——春天的小草刚刚长出来，嫩嫩的、尖尖的。

- “荷叶圆圆”——夏天的池塘里，荷叶像一把把小伞。

- “谷穗弯弯”——秋天的稻谷成熟了，沉甸甸地低着头。

- “雪人顽皮”——冬天的雪人笑眯眯的，好像在和我们做游戏。

5. 拓展活动（8分钟）

组织学生画一画自己喜欢的季节，并用一句话描述它。

鼓励学生用“我最喜欢______，因为______”的句式进行表达。

6. 总结与作业（2分钟）

总结课文内容，强调四季各有特色，要爱护自然。

布置作业：

- 朗读课文3遍。

- 在练习本上写一写今天学到的生字词。

- 回家后和家长一起说说你眼中的四季。

六、板书设计：

```

四季

春：草芽尖尖

夏：荷叶圆圆

秋：谷穗弯弯

冬：雪人顽皮

```

七、教学反思（教师课后填写）：

本节课通过图片、朗读和互动活动，激发了学生的学习兴趣，大部分学生能够掌握生字词并理解课文内容。个别学生在理解“谷穗弯弯”时仍有困难，需要在今后的教学中加强引导和拓展。

备注：本教案为原创内容，适用于小学一年级语文课堂教学，符合课程标准要求，注重语言积累与情感体验相结合。