一、教学设计

1. 教学内容

本课为小学语文一年级下册课文《胖乎乎的小手》。文章通过描写一个孩子帮助家人做家务，表现出孩子的勤劳和孝顺，同时也展现了家庭的温暖与和谐。

2. 教学目标

（1）知识与能力：

- 正确认读“胖乎乎、小手、帮、洗、擦、拖、扫”等生字词。

- 能正确、流利、有感情地朗读课文。

- 理解课文内容，体会人物的情感变化。

（2）过程与方法：

- 通过朗读、讨论、表演等方式，引导学生理解课文内容。

- 培养学生的语言表达能力和合作学习能力。

（3）情感态度与价值观：

- 感受家庭的温暖，懂得关心父母，乐于帮助他人。

- 培养学生热爱劳动、尊敬长辈的良好品质。

3. 教学重点与难点

- 教学重点：理解课文内容，体会人物情感。

- 教学难点：引导学生联系生活实际，感悟“爱”的意义。

4. 教学准备

- 教师准备：多媒体课件、图片、生字卡片、录音机。

- 学生准备：预习课文，思考“你有没有帮家里做过什么？”的问题。

5. 教学过程

（1）导入新课（5分钟）

教师出示一张“胖乎乎的小手”的图片，提问：“你们见过这样可爱的小手吗？这双手会做什么呢？”激发学生兴趣，引出课题。

（2）初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词。

- 教师播放课文朗读录音，学生跟读。

- 教师讲解生字词，如“胖乎乎”、“帮”、“洗”等，并进行组词练习。

（3）精读课文，理解内容（15分钟）

- 分段朗读，逐段分析。

- 提问引导：

- 小明做了哪些事情？

- 为什么妈妈夸他？

- 你觉得小明是个怎样的孩子？

- 引导学生用自己的话复述课文内容，培养语言表达能力。

（4）深入探究，情感升华（10分钟）

- 组织小组讨论：

“如果你是小明，你会怎么做？”

“你有没有帮家里做过什么？”

- 鼓励学生结合自身经历分享，增强课堂互动性。

（5）拓展延伸，情感体验（5分钟）

- 教师播放一段关于“家庭温馨”的视频或图片，让学生感受亲情的力量。

- 引导学生写一句话表达对家人的爱，如：“我爱我的家，我会帮妈妈做家务。”

（6）总结与作业（5分钟）

- 总结课文内容，强调“爱”与“劳动”的重要性。

- 布置作业：

- 抄写生字词并造句。

- 回家后帮家长做一件力所能及的事情，并写一篇小日记。

二、说课稿

各位评委老师好！今天我说课的内容是小学语文一年级下册课文《胖乎乎的小手》。

首先，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学过程等方面进行说明。

一、教材分析

《胖乎乎的小手》是一篇贴近儿童生活的短文，讲述了小男孩帮妈妈做事的故事。文章语言简洁，情节生动，富有童趣，能够引发学生的共鸣。通过本课的学习，不仅可以提高学生的阅读理解能力，还能引导他们树立正确的价值观。

二、学情分析

一年级的学生正处于语言发展的关键期，他们喜欢听故事、看图画，对生活中的小事充满好奇。但他们的注意力持续时间较短，需要教师通过多种方式调动他们的积极性。

三、教学目标

根据课程标准和学生特点，我设定了以下三维目标：

- 知识与能力：掌握生字词，能正确朗读课文。

- 过程与方法：通过朗读、讨论、表演等方式，提升理解能力。

- 情感态度与价值观：体会家庭的温暖，学会关爱他人。

四、教学重难点

本课的重点是理解课文内容，体会人物情感；难点是如何引导学生联系实际，感悟“爱”的意义。

五、教学过程

在教学过程中，我采用了“情境导入—初读感知—精读理解—情感升华—拓展延伸—总结作业”的结构，注重学生的参与和互动，努力营造轻松愉快的学习氛围。

六、教学特色

本节课以“爱”为主线，通过多形式的教学活动，激发学生的情感共鸣，使他们在学习语言的同时，也受到思想教育。

以上是我的说课内容，恳请各位老师批评指正！