作为一名小学语文教师，我深知在日常教学中，不仅要传授学生知识，更要注重对学生的思想品德教育。德育工作是学校教育的重要组成部分，它关系到学生的全面发展和良好人格的形成。在过去的一年中，我在语文教学过程中，始终将德育渗透于课堂内外，努力实现“教书育人”的目标。

首先，在课堂教学中，我注重挖掘语文教材中的德育元素。语文课本中蕴含着丰富的传统文化、优秀人物事迹以及人生哲理，这些内容为德育提供了良好的素材。例如，在学习《小英雄雨来》时，我引导学生体会主人公的勇敢与爱国精神；在讲解《孔融让梨》时，鼓励学生理解谦让与尊重他人的重要性。通过这些经典课文的学习，学生不仅提高了阅读理解能力，也在潜移默化中接受了道德教育。

其次，我注重言传身教，以自身的行为影响学生。教师的一言一行都会对学生产生深远的影响。因此，我在日常生活中严格要求自己，做到诚实守信、礼貌待人、关爱同学。在班级管理中，我坚持公平公正，关心每一位学生的成长，营造积极向上的班级氛围。

此外，我还结合学校开展的各项德育活动，如主题班会、升旗仪式、志愿服务等，引导学生参与其中，增强他们的社会责任感和集体荣誉感。通过组织“感恩父母”“爱护环境”等主题班会，让学生在实践中体会情感，提升道德素养。

当然，德育工作不是一蹴而就的，它需要长期坚持和不断探索。在未来的工作中，我将继续加强自身的德育理论学习，提高教育教学水平，更加科学有效地开展德育工作，为学生的健康成长保驾护航。

总之，作为语文教师，我将继续以高度的责任感和使命感，把德育融入到每一节课、每一次活动中，为培养德才兼备的新时代好少年贡献自己的力量。