一、活动名称：认识三原色

二、适用年龄：3-5岁幼儿

三、活动目标：

1. 认识红、黄、蓝三种基本颜色，了解它们是三原色。

2. 通过动手操作和游戏，激发幼儿对色彩的兴趣。

3. 培养幼儿的观察力和表达能力，鼓励他们大胆尝试和表达自己的想法。

四、活动准备：

- 红、黄、蓝三种颜色的颜料

- 白色画纸若干

- 水彩笔或棉签

- 色彩卡片（红、黄、蓝）

- 小型调色盘或小碗

- 教师用的三原色图示

五、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）：

教师出示红色、黄色、蓝色的图片或实物，引导幼儿说出这些颜色的名称。提问：“你们见过哪些东西是红色的？黄色的？蓝色的？”让幼儿自由发言，激发他们的兴趣。

2. 认识三原色（8分钟）：

教师拿出三张颜色卡片，分别展示红、黄、蓝，并告诉幼儿：“这三种颜色叫做三原色，它们是最基本的颜色，其他颜色都是由它们混合出来的。”可以用简单的语言解释，如“红+黄=橙，黄+蓝=绿，红+蓝=紫”，但不进行实际操作，以免影响后续实验。

3. 实践操作：颜色混合（10分钟）：

将幼儿分成小组，每组发放红、黄、蓝三种颜料和白色画纸。教师示范如何用棉签蘸取两种颜色在纸上混合，观察颜色的变化。鼓励幼儿自己尝试，观察并说出混合后的颜色。

4. 游戏互动：找颜色（7分钟）：

教师播放轻快的音乐，组织幼儿进行“颜色大搜索”游戏。教师说出一种颜色，幼儿快速找到对应的卡片或物品。例如：“请找到红色的东西！”“谁能找到蓝色的玩具？”

5. 总结与分享（5分钟）：

邀请几位幼儿分享今天的发现，如“我学会了红黄蓝是三原色”、“我试了红加黄变成橙色”。教师给予积极评价，强化幼儿的学习成果。

六、延伸活动建议：

- 在美工区提供更多的颜色材料，让幼儿继续探索颜色混合的奥秘。

- 鼓励幼儿回家后和家长一起寻找生活中的三原色物品，并拍照记录。

- 结合绘本《彩虹的颜色》等故事，加深对颜色的理解。

七、活动反思：

本次活动以游戏和操作为主，符合幼儿的认知特点，能够有效激发他们的学习兴趣。部分幼儿在颜色混合过程中表现出较强的探索欲望，今后可以适当增加类似的操作环节，进一步拓展幼儿的色彩感知能力。

八、注意事项：

- 活动中注意保持桌面和衣物的清洁，避免颜料弄脏。

- 提醒幼儿不要将颜料放入口中，确保安全。

- 对于个别注意力不集中的幼儿，教师应给予更多关注和引导。

附：教学小贴士

- 可以利用自然光照射，让幼儿观察不同光线下的颜色变化。

- 鼓励幼儿用语言描述颜色，如“这个颜色像太阳一样亮”、“像天空一样蓝”。

- 在活动中加入简单的小故事或儿歌，增强趣味性。