在小学英语教学中，Unit 1 “How Tall Are You?” 是一个非常贴近学生生活、富有互动性的单元。本课内容围绕“身高”这一日常话题展开，通过简单的句型和丰富的活动，帮助学生掌握描述身体特征的基本表达方式，同时提升他们的听说能力。

本课件以人教版教材为依据，结合新课标理念，设计了多个层次的教学活动，旨在激发学生的学习兴趣，提高语言运用能力。整个课件结构清晰，内容丰富，适合教师进行课堂教学使用。

一、教学目标

1. 知识目标：

- 学生能够听懂并理解有关身高、体重等描述性词汇。

- 掌握基本句型：“How tall/ heavy are you?” “I’m... tall/ heavy.” “He/She is... tall/ heavy.”

- 熟悉与身体特征相关的单词，如：tall, short, long, small, big, heavy, light 等。

2. 能力目标：

- 能够用简单的英语句子描述自己或他人的身高、体型等。

- 培养学生在实际情境中运用英语进行交流的能力。

3. 情感目标：

- 激发学生对英语学习的兴趣。

- 鼓励学生积极参与课堂互动，增强自信心。

二、教学重点与难点

- 重点：

- 掌握询问和回答身高的句型。

- 理解并正确使用描述身体特征的形容词。

- 难点：

- 正确区分“tall”和“long”，“heavy”和“big”等易混淆词汇。

- 在真实语境中灵活运用所学句型。

三、教学过程设计（简要）

1. 导入（Warm-up）

- 通过图片或视频展示不同人物的身高对比，引导学生思考“Who is taller?”等问题。

- 利用歌曲或儿歌引入主题，营造轻松的学习氛围。

2. 新知呈现（Presentation）

- 教师通过图片、实物或动作演示，引入新词汇和句型。

- 强调发音规则，特别是重音和语调的变化。

3. 活动练习（Practice）

- 小组对话练习：两人一组，互相询问彼此的身高和体型。

- 角色扮演：模拟购物、体检等场景，进行实际对话。

- 游戏环节：如“Guess My Height”、“Who’s Taller?”等，增加趣味性。

4. 巩固拓展（Consolidation & Extension）

- 设计情景任务，如“制作班级身高统计表”，让学生在合作中巩固所学内容。

- 引导学生思考“Why do we need to know our height?”，拓展思维。

5. 总结与作业（Summary & Homework）

- 回顾本节课的重点句型和词汇。

- 布置适量的书面练习和口语任务，如“Write a short paragraph about your friend's height.”

四、教学资源建议

- 多媒体课件（含图片、音频、视频）

- 单词卡片、句型卡

- 小组活动道具（如尺子、量身器模型等）

- 学生练习册及配套听力材料

五、教学反思与建议

在教学过程中，教师应注重学生的参与度和语言输出的真实性。可以通过多样化的教学方法，如游戏、表演、多媒体辅助等方式，调动学生的积极性。同时，关注个体差异，给予不同水平的学生适当的支持与鼓励。

此外，建议教师在课后及时收集学生的反馈，调整教学策略，使课堂更加高效、生动。

结语：

Unit 1 “How Tall Are You?” 不仅是一节语言知识课，更是一次培养学生观察力、表达力和合作能力的机会。通过精心设计的课件和教学活动，学生能够在轻松愉快的氛围中掌握英语知识，提升综合语言运用能力。