一、活动名称：音乐游戏《三只小猪盖房子》

二、适用年龄：

3-6岁幼儿（小班至中班）

三、活动目标：

1. 情感目标： 激发幼儿对音乐游戏的兴趣，培养合作意识与集体荣誉感。

2. 认知目标： 通过音乐和故事的结合，帮助幼儿理解“三只小猪”的故事情节和角色特征。

3. 技能目标： 发展幼儿的节奏感、听辨能力和肢体协调能力，鼓励幼儿大胆表现。

四、活动准备：

- 音乐素材：轻快活泼的背景音乐、故事旁白音频或教师自编故事录音。

- 教具材料：三只小猪头饰（可用纸板制作）、房子模型（可为纸箱搭建）、道具如砖块、木头、稻草等。

- 环境布置：教室布置成“森林”场景，设置“小猪家”区域。

五、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师用亲切的语言引入故事：“今天我们要玩一个有趣的游戏，叫做《三只小猪盖房子》。你们知道三只小猪是怎么盖房子的吗？它们遇到了什么困难呢？让我们一起来听听这个故事吧！”

播放故事旁白，配合简单的动作表演，吸引幼儿注意力。

2. 游戏讲解（5分钟）

教师介绍游戏规则：

- 将幼儿分为三组，分别扮演“三只小猪”。

- 每组需要根据音乐节奏完成不同的“盖房子”任务（如：用“砖块”敲击节奏、用“木头”模仿建房动作等）。

- 当听到“大灰狼来了”时，所有小猪要迅速躲进“房子”里，避免被“大灰狼”抓走。

3. 游戏进行（15分钟）

- 教师播放背景音乐，引导幼儿根据节奏做出相应的动作。

- 在音乐过程中穿插故事情节，如“第一只小猪用稻草盖房子”、“第二只小猪用木头盖房子”、“第三只小猪用砖头盖房子”，并让幼儿模仿相应动作。

- 当音乐突然变调或响起“大灰狼”的声音时，幼儿需立即停止动作，躲进“房子”内。

4. 总结与分享（5分钟）

教师引导幼儿分享游戏感受：“你最喜欢哪只小猪？为什么？”“你在游戏中学会了什么？”

鼓励幼儿表达自己的想法，并给予积极反馈。

六、延伸活动建议：

- 绘画活动： 让幼儿画出自己心目中的“小猪的房子”。

- 语言表达： 鼓励幼儿复述《三只小猪》的故事，锻炼语言表达能力。

- 家庭互动： 建议家长与孩子一起观看动画版《三只小猪》，增强亲子互动。

七、活动反思：

本次音乐游戏将经典童话与音乐元素相结合，不仅增强了幼儿的参与感和趣味性，也促进了他们在音乐感知、身体协调和团队合作方面的全面发展。在今后的活动中，可以尝试加入更多互动环节，提升幼儿的主动性和创造力。

备注： 本教案可根据实际教学情况灵活调整，注重因材施教，确保每个孩子都能在游戏中获得快乐与成长。