【高尔基-童年的朋友课件】一、教学目标

1. 理解《童年》中“朋友”这一主题的内涵与意义。

2. 分析作品中人物关系及其对主人公成长的影响。

3. 探讨文学作品中友情的象征与现实意义。

4. 培养学生的阅读理解能力与情感共鸣能力。

二、作者简介

马克西姆·高尔基（Максим Горький），原名阿列克谢·彼什科夫，是苏联著名作家，被誉为“无产阶级艺术最伟大的代表者”。他的代表作包括自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》，其中《童年》是最具影响力的作品之一。

三、作品背景

《童年》是高尔基的自传体小说，讲述了主人公阿廖沙（即高尔基本人）从童年到少年的成长经历。小说以第一人称叙述，真实地描绘了19世纪末俄国社会的底层生活，尤其是家庭内部的矛盾与冲突。

四、课文内容概要

本课节选的是《童年》中关于“朋友”的部分，主要描写主人公在童年时期遇到的一些重要人物，尤其是那些对他产生积极影响的朋友或长辈。这些人物不仅在物质上给予帮助，更在精神上给予支持，成为他成长道路上的重要力量。

五、重点人物分析

1. 外祖母（阿库林娜·伊凡诺芙娜）

- 阿廖沙最亲近的人之一，善良、慈爱、充满智慧。

- 她用故事和宗教信仰引导阿廖沙认识世界，是他心灵的避风港。

- 她不仅是亲人，更是精神上的朋友。

2. 小茨冈（伊万·瓦西里耶维奇）

- 阿廖沙的第一个朋友，聪明、活泼、乐于助人。

- 他在生活中给予阿廖沙陪伴与快乐，是童年时期最真挚的友谊。

- 后来因意外去世，令阿廖沙第一次感受到生命的脆弱与无情。

3. “好事儿”（格里戈里·伊万诺维奇）

- 一个神秘而有学问的工人，常与阿廖沙交谈，分享人生哲理。

- 他是阿廖沙思想启蒙的导师，教会他思考与独立判断。

六、主题解析：朋友的意义

在《童年》中，“朋友”不仅仅指同龄伙伴，也包括那些在关键时刻给予帮助与引导的长辈。他们共同构成了阿廖沙成长过程中的精神支柱。

- 友情的力量：朋友可以带来温暖、希望与勇气。

- 成长的助力：在困境中，朋友的存在让主人公更加坚强。

- 人性的光辉：即使在黑暗的环境中，依然有人愿意伸出援手。

七、课堂讨论与思考

1. 在你的人生中，有没有像“外祖母”或“小茨冈”这样对你影响深远的朋友？

2. 如果你是阿廖沙，你会如何面对家庭的冷漠与生活的艰难？

3. 你认为“朋友”在一个人的成长过程中扮演着怎样的角色？

八、拓展阅读建议

- 《在人间》《我的大学》——了解高尔基的完整成长历程。

- 其他反映儿童成长与友情的文学作品，如《城南旧事》《草房子》等。

九、结语

《童年》不仅是一部回忆录，更是一本关于成长、友情与人性的深刻作品。通过“朋友”这一主题，我们看到了在苦难中依然存在的温情与希望。愿每位同学都能在成长的路上，拥有值得信赖的朋友，勇敢前行。

十、教学反思

本节课通过分析《童年》中的人物关系，引导学生深入理解作品的主题与情感。在今后的教学中，可结合更多现实案例，增强学生的情感体验与价值观塑造。