【2016年小学数学教师个人研修工作总结】时光荏苒，转眼间2016年已经过去。这一年中，在学校的组织安排下，我积极参与了多项教学研修活动，不断充实自己的专业知识，提升课堂教学能力，努力实现自身专业素养的持续发展。现将本年度的个人研修情况总结如下：

首先，在思想方面，我始终坚持以学生为中心的教学理念，注重培养学生的学习兴趣和思维能力。通过参加学校组织的师德教育专题学习，进一步增强了自身的责任感和使命感，明确了作为一名教师应具备的职业操守与教育情怀。

在业务学习方面，我积极参加了各类教学研讨和培训活动。例如，参加了区级小学数学教学研讨会，聆听了多位优秀教师的经验分享，拓宽了教学视野，也学到了许多实用的教学方法。此外，我还利用业余时间阅读了多本教育类书籍，如《小学数学课程标准解读》、《课堂管理的艺术》等，不断提升自身的理论水平和实践能力。

在课堂教学实践中，我注重教学方法的创新与优化。结合新课标的要求，尝试采用探究式、合作式等多种教学方式，引导学生主动参与知识的建构过程。同时，我也加强了对教材内容的深入研究，合理设计教学流程，力求让每一节课都充满实效性与趣味性。

另外，我还积极参与校本教研活动，与同事之间相互听课、评课，交流教学心得，共同探讨教学中的问题与对策。这种团队协作的学习方式，不仅提高了我的教学水平，也增强了自身的反思意识和改进能力。

在信息技术应用方面，我认真学习并掌握了多媒体教学工具的使用技巧，尝试将信息技术融入到数学课堂中，如运用几何画板进行图形演示，借助网络资源拓展学生的数学视野，从而提升了课堂教学的直观性和互动性。

回顾2016年，我在研修过程中收获颇多，但也认识到自身还存在一些不足之处，比如在教学反思的深度上还有待加强，在教学设计的多样性方面仍需进一步探索。今后，我将继续以饱满的热情投入到教学工作中，不断学习、不断进步，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

总之，2016年是我充实而有意义的一年。在未来的日子里，我将以更加坚定的信念和扎实的行动，不断提升自我，做一名有理想、有担当、有智慧的小学数学教师。