【幼儿教师中班随笔范文】在幼儿园的日常教学中，中班的孩子正处于一个非常关键的发展阶段。他们开始有了自己的想法和情绪表达，同时也逐渐学会了与同伴交往、合作和分享。作为一名中班的幼儿教师，每天面对这些天真活泼的小朋友，既充满挑战，也充满了无限的乐趣。

最近，在一次户外活动中，我发现了一个有趣的现象。孩子们在玩沙子时，小宇和小轩因为一块玩具铲子发生了争执。起初，我并没有急于介入，而是站在一旁观察他们的互动。小宇说：“这是我的！”小轩则反驳道：“我先拿到的！”两人互不相让，声音越来越大。

我没有立刻打断他们，而是用温和的语气问：“你们是不是都想用这个铲子？那我们可以一起想办法解决这个问题，好吗？”听到我的话，两个孩子停下了争执，互相看了看。小宇想了想，说：“我可以等你用完再用。”小轩也点点头：“那我们一起轮流用吧。”就这样，他们达成了共识，继续开心地玩耍。

这件事让我深刻体会到，中班的孩子虽然还处于情绪波动较大的阶段，但只要给予适当的引导和鼓励，他们完全有能力学会处理冲突、表达自己，并与他人建立良好的关系。作为老师，我们不仅要关注孩子的学习，更要关注他们的情感发展和社会性成长。

在日常的教学中，我常常会通过故事、游戏、角色扮演等方式，帮助孩子们理解“分享”、“合作”、“尊重他人”等概念。同时，我也注重营造一个安全、温馨、充满爱的班级氛围，让每个孩子都能感受到被接纳和重视。

教育不是灌输，而是一种陪伴与引导。在与中班孩子的相处中，我不断学习、反思，也在一次次的互动中收获了满满的感动与成长。每一个孩子都是一颗独特的星星，而我们的任务，就是用耐心和爱心，点亮他们心中的光芒。