【青山不老教学设计（小学六年级语文教案）】一、教材分析：

《青山不老》是人教版小学语文六年级上册的一篇课文，文章通过描写一位老人在荒山上植树造林、坚持不懈的感人故事，表达了对自然的热爱和对生命的尊重。文章语言朴实，情感真挚，富有哲理，适合引导学生理解“生命与自然”的关系，培养学生的环保意识和坚韧精神。

二、教学目标：

1. 知识与能力目标：

- 掌握本课生字词，理解重点词语的含义。

- 理解文章内容，把握作者的思想感情。

- 学习通过细节描写表现人物品质的写作方法。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、品读、讨论等方式，提高学生的阅读理解能力。

- 引导学生联系生活实际，深入体会文章主旨。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受老人坚定的信念和无私奉献的精神。

- 培养学生热爱自然、保护环境的责任感。

三、教学重难点：

- 重点： 理解老人植树的意义，感悟“青山不老”的深层含义。

- 难点： 引导学生从文本中体会人物精神，联系现实生活进行思考。

四、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、相关图片、背景音乐等。

- 学生准备：预习课文，查找关于植树造林的相关资料。

五、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师播放一段关于绿化山林的视频或展示几张青山绿水的照片，提问：“同学们，你们见过青山吗？你觉得青山为什么能‘不老’？”引导学生展开想象，激发学习兴趣。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词。

2. 教师检查生字词掌握情况，重点讲解“如履平地”“风沙肆虐”等词语。

3. 提问：文章主要讲了一件什么事？你对这位老人有什么印象？

（三）精读品析（20分钟）

1. 分段阅读，引导学生找出描写老人行为和心理的句子，体会他的坚持与执着。

- 例如：“他选择了这片贫瘠的土地，种下了一棵又一棵树。”

- “他没有儿女，但青山是他唯一的亲人。”

2. 小组讨论：

- 老人为什么选择在这样的地方种树？

- 他是怎样坚持下来的？

- 你从哪里感受到“青山不老”？

3. 教师引导学生总结：青山之所以不老，是因为有像老人这样默默奉献的人，他们用生命守护着自然。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 讨论：如果你是那位老人，你会怎么做？你愿意为环保做些什么？

2. 播放一段环保公益宣传片，让学生感受环境保护的重要性。

3. 鼓励学生写一篇小短文，题目为《我心中的青山》。

（五）课堂小结（5分钟）

教师总结：通过今天的学习，我们不仅了解了老人的坚韧与奉献，更明白了“青山不老”不仅是自然的美丽，更是人类精神的延续。希望同学们都能成为爱护自然、守护青山的小卫士。

六、作业布置：

1. 写一篇读后感，题目为《青山不老带给我的启示》。

2. 收集有关植树造林的名言或故事，与同学分享。

七、板书设计：

```

青 山 不 老

——一位老人的坚守与奉献

坚持奉献爱护自然

生命的力量青山的永恒

```

八、教学反思：

本节课以情感为主线，注重引导学生走进文本，体会人物内心世界。通过多种方式调动学生的积极性，使他们在阅读中感悟，在感悟中成长。今后可进一步加强学生之间的互动交流，提升课堂的深度与广度。