【《雅鲁藏布大峡谷》（小学四年级语文教案）】一、教学目标：

1. 知识与技能目标：

- 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章主要内容。

- 掌握文中出现的生字词，并能准确书写和运用。

- 理解作者描写自然景观的方法，学习运用比喻、拟人等修辞手法。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讨论、想象等方式，引导学生感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽景色。

- 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 激发学生热爱祖国山河的情感，增强民族自豪感。

- 培养学生对大自然的敬畏之心和保护环境的意识。

二、教学重难点：

- 重点：

理解课文内容，掌握描写自然景观的写作方法。

- 难点：

引导学生体会作者对大峡谷的赞美之情，并能结合自身感受进行表达。

三、教学准备：

- 教师准备：课文PPT、相关图片资料、录音设备、板书设计。

- 学生准备：预习课文，查找关于雅鲁藏布大峡谷的资料。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

- 教师出示一张雅鲁藏布大峡谷的图片，提问：“你们知道这是什么地方吗？它有什么特点？”

- 引导学生说出自己对大峡谷的初步印象，激发学习兴趣。

- 板书课题《雅鲁藏布大峡谷》，并简要介绍其地理位置和重要性。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，边读边标出生字词。

- 教师检查学生是否掌握生字词，如“峡谷”、“险峻”、“云雾缭绕”等。

- 提问：课文主要写了什么内容？你印象最深的是哪一部分？

3. 精读课文，深入理解（15分钟）

- 分段朗读课文，教师引导学生逐段分析。

- 重点讲解描写大峡谷景色的语句，如“两岸峭壁直插云霄，河水奔腾咆哮”，让学生感受语言的生动形象。

- 引导学生找出文中的比喻句和拟人句，体会作者的写作手法。

4. 合作探究，拓展延伸（10分钟）

- 小组讨论：你认为作者为什么会对雅鲁藏布大峡谷如此赞美？

- 鼓励学生结合自己的生活经验，谈谈对自然景观的感受。

- 教师播放一段关于雅鲁藏布大峡谷的视频，加深学生对课文内容的理解。

5. 总结升华，布置作业（5分钟）

- 教师总结课文内容，强调自然景观的美丽与珍贵。

- 布置作业：

- 写一篇短文，描述你见过的最美风景，并用上比喻或拟人的手法。

- 收集更多关于雅鲁藏布大峡谷的知识，下节课分享。

五、板书设计：

```

《雅鲁藏布大峡谷》

地理位置：西藏

特点：险峻、壮丽、神秘

写作手法：比喻、拟人

情感表达：热爱、赞美

```

六、教学反思（可选）：

本节课通过图文结合、朗读感悟、小组合作等多种方式，帮助学生更好地理解课文内容。在今后的教学中，可以进一步加强对学生语言表达能力的训练，鼓励他们大胆发言，提升课堂互动效果。

备注： 本教案为原创内容，基于教材《雅鲁藏布大峡谷》编写，适用于小学四年级语文教学，旨在提高学生的阅读理解与语言表达能力。