【《师恩难忘》教学设计与反思（小学五年级语文教案）】一、教材分析

《师恩难忘》是一篇情感真挚、语言朴实的记叙文，讲述了作者在小学阶段遇到的一位令人难忘的老师，通过具体的事例展现了老师对学生深深的关爱和影响。文章语言生动，情感细腻，是培养学生感恩之心、理解师生情谊的重要素材。

本课选自小学语文五年级上册，属于“人与人之间的情感”主题单元，旨在引导学生体会师生之间的深厚感情，学会感恩，懂得尊重老师。

二、教学目标

1. 知识与技能

- 理解课文内容，掌握生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。

- 学习通过具体事例刻画人物形象的方法，体会作者表达的思想感情。

2. 过程与方法

- 通过自主阅读、小组合作、情境体验等方式，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

- 引导学生联系生活实际，深入思考“师恩”的意义。

3. 情感态度与价值观

- 感受教师的关爱与付出，激发学生对老师的感激之情。

- 培养学生尊敬师长、感恩教育的良好品质。

三、教学重难点

- 重点：理解课文内容，体会作者对老师的深情厚意。

- 难点：引导学生结合自身经历，理解“师恩”的深刻内涵，并学会表达感恩之情。

四、教学准备

- 教师：多媒体课件、相关图片、录音材料。

- 学生：预习课文，查找关于“老师”的感人故事或名言。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

播放一段温馨的师生互动视频，引导学生进入学习情境。提问：“你有没有遇到过让你印象深刻的老师？他给你留下了怎样的印象？”鼓励学生分享自己的经历，引出课题《师恩难忘》。

（二）初读感知（10分钟）

1. 自由朗读课文，圈画生字词，标出不理解的地方。

2. 教师讲解重点词语，如“循循善诱”、“谆谆教诲”等。

3. 分段朗读，整体把握课文内容。

（三）精读品析（20分钟）

1. 分组讨论：找出文中描写老师的具体事例，说说这些事例体现了老师的哪些品质。

2. 重点句分析：如“他不仅教我们读书写字，还教我们做人。”引导学生体会老师对学生全面发展的关注。

3. 角色扮演：让学生扮演文中的“我”，用第一人称复述故事，增强情感体验。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 联系实际：引导学生回忆自己身边的老师，讲述一个令自己感动的瞬间。

2. 写话练习：以“我想对老师说……”为题，写一段话，表达对老师的感谢之情。

3. 分享交流：邀请几位学生朗读自己的作品，全班互相评价。

（五）总结升华（5分钟）

1. 教师总结：师恩难忘，不仅是对老师的感谢，更是对教育力量的尊重。

2. 齐读课文结尾部分，再次感受作者的情感。

3. 布置作业：写一篇小作文《我的老师》，要求真实、有真情实感。

六、教学反思

本节课以情感为主线，通过多种形式引导学生走进文本，体会作者的情感，激发学生对老师的感恩之情。课堂中学生积极参与，尤其是写话环节，许多同学都能真情流露，写出感人的话语。但在时间安排上略显紧张，部分学生未能充分表达自己的想法，今后可在课前布置更明确的预习任务，帮助学生更好地参与课堂。

同时，在引导学生联系实际时，应更加注重个体差异，鼓励不同层次的学生表达不同的感受，让每位学生都能在课堂中找到共鸣点。

总的来说，《师恩难忘》这一课不仅是一次语文知识的学习，更是一次心灵的洗礼。通过这节课，学生不仅学会了如何理解文章，更学会了如何感恩、如何珍惜师生之间的美好情谊。