【15《黄山奇石》教学实录】一、教学目标：

1. 知识与技能：学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容，掌握描写黄山奇石的词语和句子。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论、想象等方式，引导学生感受黄山的奇特风光，培养学生的语言表达能力和想象力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对祖国大好河山的热爱之情，增强民族自豪感。

二、教学重点：

- 理解课文内容，体会黄山奇石的奇特之处。

- 学习作者如何运用生动的语言描绘景物。

三、教学难点：

- 引导学生通过文字想象黄山奇石的形象，提高学生的审美能力和语言感知能力。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

师：同学们，你们知道我国著名的风景名胜有哪些吗？

生：长城、西湖、黄山……

师：对，今天我们要学习一篇描写黄山的文章——《黄山奇石》。黄山以“奇松、怪石、云海、温泉”闻名天下，今天我们重点来认识它的“奇石”。

（二）初读课文，整体感知（8分钟）

师：请同学们自由朗读课文，边读边思考：文中介绍了哪些奇石？它们分别像什么？

学生朗读课文后，教师提问：

师：文中提到了哪些奇石？

生：仙人指路、金鸡叫天都、猴子观海、天狗望月……

师：这些石头为什么被称为“奇石”？它们有什么特点？

生：形状奇特，像人或动物，非常有趣。

（三）精读课文，深入理解（15分钟）

1. 分段讲解：

师：我们一起来看看“仙人指路”这块石头。谁能说说它像什么？

生：像一个仙人在指路。

师：那你能想象一下，如果站在山脚下，看到这石头会有什么感觉？

生：觉得很神奇，好像真的有仙人在指引方向。

2. 语言训练：

师：作者用了哪些词语来描写这些石头？比如“陡峭”、“高耸”、“像”等。请大家找出这些词语并体会其作用。

学生找出相关词语后，教师引导他们进行造句练习。

（四）拓展延伸，发挥想象（10分钟）

师：如果你是小导游，你会怎样向游客介绍这些奇石？试着用一段话描述其中一块石头。

学生分组讨论后，每组派代表上台展示，其他同学补充。

（五）总结升华，情感体验（2分钟）

师：今天我们不仅了解了黄山奇石的美丽与奇特，也感受到了大自然的鬼斧神工。希望同学们今后多去欣赏祖国的大好河山，做一个热爱自然、热爱生活的人。

五、板书设计：

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15《黄山奇石》

奇石名称：仙人指路、金鸡叫天都、猴子观海、天狗望月

特点：形状奇特，像人或动物

语言：生动形象，富有想象力

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六、作业布置：

1. 有感情地朗读课文，并尝试背诵自己喜欢的部分。

2. 观察身边的景物，写一段话描述你看到的一个“奇景”。

七、教学反思：

本节课通过朗读、想象、讨论等多种方式，帮助学生深入理解课文内容，激发了他们的学习兴趣和想象力。在今后的教学中，可以更多地结合多媒体资源，让学生更直观地感受黄山的壮丽景色。