【《陈太丘与友期》教案(人教版七年级上册)】一、教学目标

1. 知识与能力

- 理解课文内容，掌握文言词语的含义和句式特点。

- 能够正确朗读并背诵课文，积累文言文基础知识。

2. 过程与方法

- 通过自主阅读、合作探究的方式，提高文言文阅读理解能力。

- 引导学生结合生活实际，体会人物性格与道德观念。

3. 情感态度与价值观

- 学习古人诚信、守礼、明理的品质，树立正确的价值观。

- 培养学生尊重他人、遵守约定的良好习惯。

二、教学重点与难点

- 重点：理解文章内容，掌握重点文言词句，体会人物性格与主题思想。

- 难点：理解“信”与“礼”的内涵，引导学生联系现实进行思考。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关背景资料。

- 学生准备：预习课文，查阅生字词注释，了解作者及作品背景。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“在生活中，你有没有因为失信或失礼而感到尴尬的经历？今天我们要学习的这篇古文，讲述的就是一个关于‘信’与‘礼’的故事。”

引出课题《陈太丘与友期》，简介作者刘义庆及其《世说新语》的文学价值。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，圈画不理解的字词。

2. 教师播放课文朗读音频，帮助学生正音。

3. 教师讲解重点字词（如“期”、“舍去”、“下车引之”等），并板书解释。

（三）精读分析（20分钟）

1. 分组讨论：

- 文中主要人物是谁？他们的性格如何？

- 陈太丘与友人的约定是什么？为什么友人没有按时赴约？

- 陈太丘的儿子元方是如何应对友人的责备的？他的表现说明了什么？

2. 教师引导总结：

- 友人失信、无礼，元方据理力争，表现出聪明、有礼。

- 课文通过对话展现了“信”与“礼”的重要性。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 情境模拟：假设你是元方，面对朋友的责备，你会怎么回应？

2. 小组讨论：在现代社会中，“信”与“礼”是否仍然重要？举例说明。

（五）总结升华（5分钟）

教师总结：

- 本课通过一个简短的故事，告诉我们做人要讲信用、懂礼貌。

- 鼓励学生在日常生活中践行“信”与“礼”，做一个有修养的人。

（六）作业布置

1. 背诵课文，完成课后练习题。

2. 写一篇小作文，题目为《我眼中的“信”与“礼”》，结合自身经历谈谈看法。

五、板书设计

```

《陈太丘与友期》

——讲诚信、守礼仪

人物：陈太丘、友人、元方

情节：约定赴会 → 友人失信 → 元方辩驳

主题：信、礼的重要性

```

六、教学反思（教师自评）

本节课通过朗读、讨论、情境模拟等方式，激发了学生的学习兴趣，增强了对文言文的理解力。但在引导学生深入思考方面还有待加强，今后可多设计一些开放性问题，提升课堂互动质量。