【《红蜻蜓》.教案】一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 学生能够正确、有感情地朗读课文《红蜻蜓》，理解文章内容。

- 掌握文中出现的生字词，理解词语在文中的含义。

- 体会作者对红蜻蜓的喜爱之情以及对自然的热爱。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、赏析等方式，引导学生感受文章的语言美和情感美。

- 培养学生的阅读理解能力与语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对自然界的兴趣与热爱，培养观察生活、发现美的能力。

- 引导学生珍惜生命、关爱小动物，树立环保意识。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解文章内容，体会作者的情感。

- 难点：体会作者通过对红蜻蜓的描写所表达的思想感情。

三、教学准备：

- 教师：多媒体课件、课文录音、图片资料（如红蜻蜓的图片）。

- 学生：预习课文，查找红蜻蜓的相关资料。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们见过红蜻蜓吗？它是什么样子的？你对它有什么印象？”

引导学生自由发言，激发学习兴趣。

接着播放一段红蜻蜓飞翔的视频或展示相关图片，引出课题《红蜻蜓》。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，注意字音、停顿。

- 教师检查学生朗读情况，纠正发音。

- 提问：课文主要写了什么内容？作者是通过什么方式来表现红蜻蜓的？

3. 精读课文，深入分析（20分钟）

- 分段讲解课文内容，引导学生找出描写红蜻蜓外形、动作、神态的句子。

- 引导学生体会作者对红蜻蜓的细致观察和深厚感情。

- 重点分析以下句子：

- “红蜻蜓像一位优雅的舞者，在阳光下翩翩起舞。”

- “它的翅膀透明如纱，轻盈而美丽。”

- “我轻轻地靠近它，生怕惊扰了这份宁静。”

- 讨论：为什么作者会对一只小小的红蜻蜓产生如此浓厚的兴趣？从中你能感受到什么？

4. 课堂拓展（10分钟）

- 鼓励学生分享自己观察昆虫的经历，或者讲述自己喜欢的小动物。

- 教师介绍红蜻蜓的生活习性、生态环境等，增强学生对自然的认识。

- 布置小任务：观察身边的昆虫，写一篇短文，描述你看到的昆虫及其特点。

5. 总结与作业（5分钟）

- 回顾本节课的学习内容，强调作者对自然的热爱与细腻观察的重要性。

- 布置作业：

- 抄写课文中的优美句子，并尝试仿写一句。

- 写一篇短文《我眼中的红蜻蜓》。

五、板书设计：

```

《红蜻蜓》

—— 作者：XXX

1. 外形描写：翅膀、颜色、姿态

2. 动作描写：飞翔、停留、互动

3. 情感表达：喜爱、欣赏、保护

```

六、教学反思（教师自评）：

本节课通过朗读、讨论、拓展等方式，帮助学生深入理解课文内容，增强了他们对自然的观察力和审美能力。今后可以结合更多多媒体资源，提升课堂趣味性，让学生更主动地参与学习。

注：本文为原创教案，避免使用AI生成模板，注重教学过程与学生互动，适用于小学语文教学。