【道德与法治教案_学会合理消费教案(2页)】一、教学目标

1. 知识与技能目标：

学生能够理解“合理消费”的含义，掌握基本的消费原则，学会区分“需要”与“想要”，并能根据自身经济状况制定合理的消费计划。

2. 过程与方法目标：

通过案例分析、小组讨论和情境模拟等方式，引导学生在实际生活中运用所学知识，提升辨别消费行为的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

培养学生正确的消费观念，树立节约意识，增强社会责任感，养成理性消费的良好习惯。

二、教学重点与难点

- 教学重点：

合理消费的原则、如何区分“需要”与“想要”、制定消费计划的方法。

- 教学难点：

如何帮助学生在现实生活中真正做到“量入为出”，避免冲动消费和攀比心理。

三、教学准备

1. 教师准备：PPT课件、消费案例视频、相关图片资料。

2. 学生准备：记录一周的消费情况，思考自己是否有不必要的开支。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师通过提问引入课题：“同学们，你们有没有遇到过这样的情况：买了一件衣服，穿了一次就不再穿了？或者为了跟同学一样而买了一些不必要的东西？”引导学生思考消费行为背后的原因。

2. 新课讲授（15分钟）

- 什么是合理消费？

合理消费是指根据个人或家庭的实际经济状况，有计划、有选择地进行消费，既满足生活需要，又不造成浪费。

- 合理消费的原则：

（1）量入为出：根据收入安排支出。

（2）适度消费：不盲目追求名牌、奢侈品。

（3）注重质量：选择性价比高的商品。

（4）绿色消费：关注环保，减少资源浪费。

- 区分“需要”与“想要”：

需要是指生活中必不可少的东西，如食物、衣物、学习用品等；想要则是出于兴趣、情绪或他人影响而产生的消费欲望。

3. 情境讨论（10分钟）

教师展示几个生活中的消费情景（如：买游戏机、买限量版球鞋、买零食等），让学生分组讨论哪些是“需要”，哪些是“想要”，并说明理由。

4. 实践活动（10分钟）

学生根据自己的消费记录，尝试制定一个“一周消费计划表”，明确哪些是必要支出，哪些可以适当减少。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师总结本节课内容，强调合理消费的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行节俭、理性消费的理念。布置课后作业：写一篇短文《我的一次合理消费经历》。

五、板书设计

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学会合理消费

一、什么是合理消费？

二、合理消费的原则：

1. 量入为出

2. 适度消费

3. 注重质量

4. 绿色消费

三、区分“需要”与“想要”

四、实践：制定消费计划

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六、教学反思（教师自评）

本节课通过贴近生活的案例和互动讨论，激发了学生的兴趣，大部分学生能够积极参与，初步掌握了合理消费的基本理念。但在实际操作中，部分学生仍存在消费观念不清晰的问题，需在后续课程中加强引导和实践训练。