【《棉鞋里的阳光》教学设计与反思（小学一年级语文教案）】一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 正确、流利地朗读课文，理解课文内容。

- 认识本课生字词，掌握“棉”、“鞋”、“阳”等字的读音和写法。

- 通过朗读和讨论，体会文中人物的情感变化。

2. 过程与方法：

- 通过情境创设、图片展示等方式，激发学生的学习兴趣。

- 引导学生在合作中学习，提高语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受亲情的温暖，懂得关心他人，珍惜家庭的温馨。

- 培养学生对生活的观察力和感恩之心。

二、教学重难点：

- 重点：理解课文内容，感受母女之间的亲情。

- 难点：体会“阳光”象征的意义，理解文章的深层含义。

三、教学准备：

- 多媒体课件（包含课文朗读、图片、动画等）

- 生字卡片

- 教学挂图或相关图片（如棉鞋、阳光等）

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

- 教师出示一张冬天的图片，提问：“同学们，冬天来了，你们穿什么鞋子？”

- 学生自由发言后，教师引出课题：“今天我们要学习一篇关于‘棉鞋里的阳光’的故事。”

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 教师播放课文朗读音频，学生边听边思考：

“故事讲的是谁？发生了什么事？”

- 学生分组交流，教师引导学生说出主要人物和事件。

3. 精读课文，深入理解（15分钟）

- 分段朗读课文，逐段讲解。

- 提问引导：

- 妈妈为什么给女儿的棉鞋里晒太阳？

- 女儿看到阳光后有什么反应？

- 你从这个故事中感受到了什么？

- 结合图片和实物（如棉鞋模型），帮助学生更直观地理解课文内容。

4. 字词学习（10分钟）

- 教学生字：棉、鞋、阳、暖、晒、照

- 采用多种方式识记：

- 拼音认读

- 组词练习

- 书写指导（笔顺、结构）

5. 拓展延伸（10分钟）

- 情景表演：请学生扮演文中的妈妈和女儿，再现课文情节。

- 讨论：你在生活中有没有感受到父母的爱？你是怎么表达感谢的？

6. 总结提升（5分钟）

- 教师总结：这篇课文告诉我们，爱可以像阳光一样温暖人心。

- 鼓励学生回家后为家人做一件小事，表达自己的爱。

五、板书设计：

```

《棉鞋里的阳光》

——母女之间的爱

棉鞋里的阳光 = 温暖的爱

关心别人，传递爱心

```

六、教学反思：

本次教学围绕《棉鞋里的阳光》展开，旨在通过阅读感悟亲情，培养学生的情感体验和语言表达能力。课堂上，我采用了多媒体辅助教学，结合图片、朗读和情景表演，有效激发了学生的学习兴趣。学生能够积极参与讨论，并能用自己的话表达对课文的理解。

在教学过程中，我发现部分学生对“阳光”这一象征意义理解不够深入，今后可以在教学中加入更多生活实例，帮助学生更好地理解抽象概念。此外，在字词教学方面，应更加注重学生的书写规范，加强个别辅导。

总体而言，这堂课达到了预期的教学目标，学生在情感、语言和思维方面都有所提升。今后将继续优化教学方法，关注每一位学生的成长与发展。