【四时田园杂兴其二15的意思】《四时田园杂兴》是南宋诗人范成大创作的一组反映农村生活、四季变化与农事劳作的诗作，共60首，分为“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”等不同季节的篇章。其中，“其二”指的是该组诗中的第二首，而“15”可能为误标或版本差异，因为原诗并无“15”之说。若按常规理解，应为“其二”，即《四时田园杂兴·其二》。

一、原文及作者背景

《四时田园杂兴·其二》是范成大描写农村夏日生活的代表作之一，全诗如下：

> 昼出耘田夜绩麻，

> 村庄儿女各当家。

> 童孙未解供耕织，

> 也傍桑阴学种瓜。

范成大（1126—1193），字致能，号石湖居士，南宋著名文学家、诗人。他一生仕途坎坷，但晚年归隐田园，对农村生活有深刻体会。他的诗风清新自然，尤其擅长描绘乡村风光和百姓生活，被誉为“田园诗派”的重要代表人物。

二、诗意解析

这首诗通过简洁的语言，生动地描绘了夏日农村中男女老少各司其职、忙碌劳作的景象，展现了农民勤劳朴实的生活状态。

- 第一句：“昼出耘田夜绩麻”

白天在田间除草耕作，晚上则在家纺麻织布。这句诗表现了农民一天的辛勤劳作，体现了他们“日出而作，日落而息”的生活节奏。

- 第二句：“村庄儿女各当家”

村庄里的年轻人各自承担起家庭的责任。这里“儿女”泛指村中的男男女女，强调他们在家庭和生产中的角色。

- 第三句：“童孙未解供耕织”

小孩子还不懂得如何参与耕田和纺织。这里的“童孙”指的是年幼的孩子，他们尚未成年，还未具备劳动能力。

- 第四句：“也傍桑阴学种瓜”

但他们却在桑树荫下模仿大人种瓜。这句诗描绘了孩子们虽然还不能真正参与农事，却已开始学习和模仿大人的行为，表现出一种对劳动的向往和传承。

三、主题思想

这首诗的主题在于展现农村生活的质朴与和谐，以及农民一代代传承下来的勤劳精神。诗人通过对日常生活的细腻观察，表达了对普通劳动人民的敬意与同情，同时也反映了当时社会中“男耕女织”的传统分工模式。

此外，诗中“童孙学种瓜”的描写，不仅展示了儿童的天真与好奇，也暗示了农业文化的延续与发展，寓意深远。

四、艺术特色

1. 语言简练，画面感强：全诗仅20字，却通过四个场景的描写，勾勒出一幅生动的田园画卷。

2. 情感真挚，贴近生活：诗人没有使用华丽辞藻，而是以平实的语言表达真实的生活体验。

3. 象征意味浓厚：如“桑阴”“种瓜”等意象，既写实又富有象征意义，寄托了对农耕文化的赞美。

五、结语

《四时田园杂兴·其二》虽短小精悍，却蕴含深厚的情感与哲理。它不仅是对农村生活的写实，更是一种文化传承的体现。通过这首诗，我们可以感受到古代农民的辛劳与智慧，也能体会到诗人对自然与生活的深情厚意。

在现代社会，这首诗依然具有现实意义，提醒我们在快节奏的生活中，不要忘记对土地、对劳动的尊重与热爱。