【【19.父爱之舟(教案)】父爱之舟教案】一、教学目标：

1. 知识与能力

- 理解课文主要内容，掌握文章的结构和写作特点。

- 学习通过细节描写表现人物情感的写作方法。

2. 过程与方法

- 通过朗读、品读、讨论等方式，引导学生深入体会作者对父亲的深情。

- 培养学生从生活小事中感悟亲情的能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受父爱的深沉与伟大，激发学生对父母的感恩之情。

- 引导学生珍惜家庭温暖，学会表达对亲人的关爱。

二、教学重点：

- 理解“父爱之舟”这一比喻的含义及其在全文中的作用。

- 分析文中细节描写如何体现父爱的细腻与无私。

三、教学难点：

- 领会作者通过回忆的方式表达情感的写作手法。

- 引导学生联系自身经历，理解父爱的普遍性与独特性。

四、教学准备：

- 教师：多媒体课件、课文录音、相关图片资料。

- 学生：预习课文，思考“你印象中最深刻的父爱瞬间”。

五、教学过程：

第一课时

1. 导入新课（5分钟）

- 展示一张父亲送孩子上学的照片，提问：“你们有没有类似的经历？你的父亲为你做过什么让你感动的事？”

- 引出课题《父爱之舟》，解释“舟”的象征意义——承载、陪伴、守护。

2. 初读感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，圈画不理解的词语，教师适时讲解。

- 提问：课文主要讲述了哪些内容？作者是如何表达对父亲的情感的？

3. 整体把握（10分钟）

- 分组讨论：文章是按什么顺序叙述的？有哪些关键事件？

- 教师总结：文章以回忆的方式，通过多个生活片段展现父爱的深厚。

第二课时

4. 精读品析（20分钟）

- 选取几个典型段落进行分析，如“父亲送‘我’上学”“父亲为‘我’买书包”等。

- 引导学生找出描写父亲动作、语言、神态的句子，体会其背后的情感。

- 引导学生比较不同场景中父亲形象的变化，感受父爱的多样性。

5. 情感升华（10分钟）

- 结合学生的实际生活，引导他们分享自己与父亲之间的故事。

- 教师小结：父爱如舟，默默承载着我们的成长；我们要学会感恩，用行动回报父母的爱。

6. 拓展延伸（5分钟）

- 推荐相关作品，如《傅雷家书》《城南旧事》等，拓宽阅读视野。

- 布置作业：写一篇关于“我的父亲”的短文，要求真实感人。

六、板书设计：

```

父爱之舟

|

回忆 → 细节 → 情感

↓ ↓ ↓

生活片段动作、语言深沉、无私

```

七、教学反思：

本节课通过多种方式引导学生走进文本，理解父爱的深刻内涵。在今后的教学中，应更加注重学生的情感体验，鼓励他们用自己的语言表达对亲情的理解与感悟。