【语文人教版四年级下册中国古代寓言故事教案】一、教学目标：

1. 知识与能力：

学生能够正确、流利地朗读课文，理解寓言故事的内容和寓意；掌握课文中的生字词，积累一些常见的成语或俗语。

2. 过程与方法：

通过阅读、讨论、表演等方式，引导学生深入理解寓言的内涵，培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观：

激发学生对古代寓言的兴趣，体会其中蕴含的智慧与道理，学会从故事中汲取做人做事的道理。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解寓言内容，把握寓意，体会作者的写作意图。

- 难点：引导学生联系生活实际，感悟寓言背后的深刻哲理。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、寓言故事图片、相关背景资料。

- 学生准备：预习课文，查找相关寓言故事的出处及背景信息。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师通过提问引入：“同学们，你们知道哪些有趣的古代故事？它们告诉我们什么道理？”

学生自由发言后，教师引出课题：“今天我们要学习的是人教版四年级下册语文课本中的一组中国古代寓言故事。这些故事虽然简短，但蕴含着深刻的道理，值得我们细细品味。”

（二）初读感知（10分钟）

1. 教师范读课文，学生边听边思考：故事讲了什么？主要人物是谁？

2. 学生自由朗读课文，标出生字词，同桌之间互相帮助解决疑难。

3. 教师出示生字卡片，带领学生认读并讲解重点词语的意思。

（三）精读理解（15分钟）

1. 分段讲解课文内容，结合插图帮助学生理解情节发展。

2. 提问引导学生思考：

- 故事中的人物做了什么？

- 他们为什么这样做？

- 这个故事告诉我们什么道理？

3. 鼓励学生用自己的话复述故事内容，锻炼口语表达能力。

（四）合作探究（10分钟）

1. 小组讨论：寓言故事中的角色有哪些特点？他们的行为有什么启示？

2. 每组选代表发言，教师适时补充和总结，强调寓言“借事喻理”的特点。

（五）拓展延伸（5分钟）

1. 教师介绍其他著名的中国古代寓言，如《守株待兔》《狐假虎威》等，激发学生课外阅读兴趣。

2. 布置小任务：让学生回家后与家长一起读一个寓言故事，并说说自己的感想。

（六）课堂小结（5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调寓言故事不仅有趣，而且富有教育意义。鼓励学生在今后的学习中多读、多思、多悟，从中获得成长的力量。

五、作业布置：

1. 完成课后练习题，巩固生字词和课文内容。

2. 写一篇小短文，谈谈你从本课寓言中得到的启发。

六、板书设计：

```

中国古代寓言故事

——寓言的特点：借事喻理

故事名称：《XXX》

主要人物：XXX

寓意：XXX

```

七、教学反思：

本节课通过多种教学方式调动了学生的学习积极性，大部分学生能够积极参与讨论，理解寓言的含义。但在引导学生联系实际方面还有待加强，今后可以结合更多生活实例进行拓展。

备注：本教案为原创内容，根据教材内容编写，避免使用AI生成模板，确保符合教学实际需求。