【兰亭集序优质课堂实录】在语文教学中，古文教学一直是难点与重点并存的内容。《兰亭集序》作为魏晋时期王羲之的代表作，不仅具有极高的文学价值，更蕴含着深刻的人生哲理和审美情趣。本文记录了一节关于《兰亭集序》的课堂教学实录，旨在展现教师如何引导学生深入理解文本内涵，激发学生的阅读兴趣与思辨能力。

一、导入环节：情境营造，激发兴趣

课堂开始时，教师通过展示一幅兰亭图景的图片，配合轻柔的古琴音乐，营造出一种清雅悠远的氛围。教师提问：“大家知道这是什么地方吗？为什么它被后人称为‘天下第一行书’？”学生纷纷举手发言，有的提到“兰亭”是古代文人聚会的地方，有的则对“天下第一行书”产生好奇。

教师顺势引入课题：“今天我们要学习的这篇《兰亭集序》，正是发生在这样一个充满诗意与哲思的场合。”由此引出课文，激发了学生的探究欲望。

二、初读感知：整体把握，梳理结构

在初步朗读环节，教师先让学生自由朗读课文，注意字音与节奏。随后，教师带领学生逐段分析文章内容，强调文章的结构层次：

- 描写兰亭集会的环境与人物活动，语言优美，情感真挚；

- 抒发对人生短暂的感慨，表达对生命无常的思考；

- 第三段：由感伤转为豁达，提出“死生亦大矣”的观点，体现作者对生命的深刻认识。

通过分段讲解，学生逐渐理解文章的情感变化和思想脉络。

三、细读品析：语言赏析，感悟意境

在这一环节，教师选取文中经典语句进行细致分析，如“仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。”引导学生体会作者在自然中获得的精神愉悦。

同时，教师鼓励学生结合自己的生活体验，谈谈对“人生若梦”的理解。有学生表示：“虽然我们生活在现代，但面对时间流逝、生命有限，也会感到无奈。”

通过这样的互动，学生不仅加深了对文本的理解，也增强了对人生哲理的思考。

四、拓展延伸：联系现实，深化主题

为了进一步提升学生的思维深度，教师设计了一个讨论环节：“如果让你写一篇‘现代版兰亭集序’，你会怎样描述今天的聚会？你又会表达怎样的情感？”学生们积极参与，有的从校园生活出发，有的从社会现象入手，展现出较强的创造力与思辨力。

教师总结道：“《兰亭集序》之所以流传千古，不仅是因为它的文字之美，更因为它触及了人类共同的情感与思考。希望同学们在今后的学习中，也能像王羲之一样，用心感受生活，用笔书写心灵。”

五、课后作业：巩固知识，提升能力

教师布置了以下作业：

1. 背诵并默写《兰亭集序》全文；

2. 写一篇短文，谈谈你对“死生亦大矣”的理解；

3. 搜集有关王羲之的资料，了解其书法艺术与历史地位。

结语：

本节课以《兰亭集序》为核心，通过多角度的教学设计，引导学生在语言品味中感受古典之美，在情感共鸣中体悟人生真谛。课堂气氛活跃，学生参与度高，达到了良好的教学效果。相信通过这样的学习，学生不仅能掌握文本内容，更能从中汲取精神力量，提升自身的文化素养与审美能力。