【人教部编版二年级下册语文《千人糕》教案(共2课时)(16页)】一、教学目标

1. 知识与技能

- 学会本课生字词，理解词语在文中的意思。

- 正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知文章内容。

- 理解“千人糕”这一标题的含义，体会作者通过故事传达的道理。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、合作探究等方式，引导学生理解课文内容。

- 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受劳动的光荣与伟大，懂得珍惜他人的劳动成果。

- 培养学生热爱生活、尊重劳动者的情感。

二、教学重难点

- 重点：理解“千人糕”的含义，体会文中蕴含的道理。

- 难点：引导学生从生活中感悟劳动的价值，理解“千人糕”背后的故事。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、生字卡片、图片资料等。

- 学生准备：预习课文，查找“千人糕”的相关资料，思考问题。

四、教学过程（第一课时）

（一）导入新课（5分钟）

1. 谈话导入

教师提问：“同学们，你们吃过蛋糕吗？知道蛋糕是怎么做出来的吗？”

引导学生思考食物背后的劳动过程。

2. 揭示课题

板书课题：“千人糕”，并提问：“什么是‘千人糕’？为什么叫这个名字？”

鼓励学生大胆猜测，激发学习兴趣。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 自由朗读课文

要求：读准字音，读通句子，标出不懂的地方。

2. 检查预习情况

- 教师出示生字词卡片，指导学生认读。

- 学生齐读、分组读、个别读，巩固识字。

3. 整体感知

提问：“课文讲了一个什么故事？你明白了什么道理？”

（三）精读课文，深入理解（15分钟）

1. 分段阅读

- 教师引导学生逐段阅读课文，结合插图理解内容。

- 重点讲解“千人糕”是如何制作的，体会其中的劳动过程。

2. 小组讨论

- “为什么说‘千人糕’是千人做的？”

- “你觉得‘千人糕’有什么特别的意义？”

3. 教师小结

通过课文内容，引导学生认识到每一份食物都凝聚着许多人的辛勤劳动。

（四）课堂小结（5分钟）

- 回顾本节课所学内容。

- 鼓励学生在生活中多观察、多思考，珍惜他人的劳动成果。

五、作业布置（5分钟）

1. 抄写本课生字词，并注音。

2. 朗读课文一遍，尝试用自己的话复述故事。

3. 思考：“如果我是面包师，我会怎么做？”写一段话。

六、教学反思（略）

七、第二课时教学设计

（一）复习导入（5分钟）

1. 复习上节课所学的生字词。

2. 请学生用一句话说说“千人糕”是什么意思。

（二）深入品读，感悟内涵（15分钟）

1. 精读课文

- 教师带领学生再次阅读课文，重点分析关键语句。

- 如：“一块小小的糕，要经过多少人的劳动才能做成呢？”引导学生体会劳动的不易。

2. 情境创设

- 播放有关制作糕点的视频或图片，让学生更直观地感受劳动的过程。

- 分组讨论：如果没有农民、工人、厨师……我们的生活会变成什么样？

3. 情感升华

- 引导学生说出自己对“千人糕”的理解。

- 教师总结：“千人糕”不仅是一种食物，更是一种精神，代表着团结、合作和劳动的价值。

（三）拓展延伸（10分钟）

1. 联系生活实际

- 提问：“我们每天吃的饭菜、穿的衣服，是不是也像‘千人糕’一样，离不开很多人的努力？”

- 学生分享自己了解到的生活中的劳动故事。

2. 实践活动

- 鼓励学生回家后帮家长做一件力所能及的家务，并写下自己的感受。

（四）课堂总结（5分钟）

- 回顾本节课的学习内容。

- 强调：每一项成果的背后都有无数人的付出，我们要学会感恩和珍惜。

八、板书设计

```

千人糕

——劳动的结晶

生字词：米、糖、油、面、香……

含义：一块糕，需要很多人劳动才能做成。

道理：珍惜劳动成果，尊重每一位劳动者。

```

九、教学评价

- 通过课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等方面进行综合评价。

- 鼓励学生积极发言，培养表达能力和合作意识。

十、教学资源

- 课文原文

- 相关图片、视频资料

- 生字词卡片

- 课后练习题

备注：本教案适用于小学二年级语文教学，可根据实际教学情况进行调整。