【小班音乐惊愕进行曲教案】一、活动名称：

《惊愕进行曲》——小班音乐活动教案

二、适用年龄：

小班幼儿（3-4岁）

三、活动目标：

1. 情感目标：通过聆听《惊愕进行曲》，感受音乐中“突然的强音”带来的惊讶情绪，激发幼儿对音乐的兴趣。

2. 认知目标：初步了解“惊愕”这一音乐情绪，并能用动作或语言表达自己的感受。

3. 能力目标：在音乐活动中尝试跟随节奏做简单动作，提升幼儿的听觉感知和肢体协调能力。

四、活动准备：

1. 音乐素材：《惊愕进行曲》（由海顿创作）片段，重点突出“惊愕”部分。

2. 教具材料：大鼓、铃鼓、沙锤等打击乐器；背景图片（如：动物、闪电、雷声等）。

3. 环境布置：教室播放轻柔音乐，营造轻松愉快的氛围。

五、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师以神秘的语气引入：“今天我们要听一首特别的音乐，它有一个有趣的名字叫《惊愕进行曲》。你们知道‘惊愕’是什么意思吗？就是当你听到一个很响的声音时，会突然吓一跳的感觉。”

2. 初步欣赏（8分钟）

播放《惊愕进行曲》完整版本，引导幼儿安静聆听。

提问：“你听到这段音乐时，有没有感觉到什么特别的地方？”

鼓励幼儿自由表达，如“好像有声音突然变大了”、“我吓了一跳”。

3. 重点聆听与讨论（10分钟）

再次播放音乐，重点聆听“惊愕”部分（即突然出现的强音）。

教师用动作表示“惊讶”，如“哇！”“啊！”并让幼儿模仿。

引导幼儿用语言描述：“你觉得这个声音像什么？是雷声吗？还是有人突然拍桌子？”

4. 动作表现（10分钟）

请幼儿根据音乐的变化做出相应的动作：

- 当音乐轻柔时，幼儿可以轻轻摇摆身体；

- 当“惊愕”部分出现时，幼儿可以突然停下、捂住耳朵、跳起来等。

教师可加入打击乐器，如用大鼓模拟“惊愕”的声音，增强互动性。

5. 游戏拓展（7分钟）

组织“听音找物”游戏：教师播放不同音效（如雷声、鼓声、铃声），幼儿根据声音猜出对应的物品或动作。

6. 总结延伸（5分钟）

教师总结：“今天我们听了《惊愕进行曲》，知道了当音乐突然变大声的时候，我们会感到惊讶。以后我们还可以听听其他有趣的音乐，看看它们带给我们什么样的感觉。”

六、活动延伸：

1. 家庭互动：鼓励幼儿回家后与家长一起听《惊愕进行曲》，并分享自己的感受。

2. 区域活动：在音乐角投放相关乐器，供幼儿自由探索和模仿“惊愕”效果。

七、活动反思：

本节课通过听觉体验和肢体表达，帮助幼儿理解音乐中的情绪变化。在活动中注重引导幼儿主动观察和表达，提升了他们的音乐感知能力和语言表达能力。同时，结合游戏和互动，增强了课堂的趣味性和参与度。

八、教学评价：

通过观察幼儿在活动中的反应和表现，能够判断他们是否理解“惊愕”这一概念，并能在音乐中做出相应的情绪反应。后续可根据幼儿兴趣，进一步拓展音乐欣赏内容。