【小学三年级语文《泉水》优选教案】一、教学目标：

1. 知识与技能

- 正确认读本课生字词，理解课文内容。

- 学习并掌握描写自然景物的表达方式，提高学生的语言感受力和表达能力。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、想象等方式，引导学生体会文章的语言美和意境美。

- 培养学生自主阅读和合作学习的能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受大自然的美好，激发学生热爱自然、热爱生活的感情。

- 培养学生乐于助人、无私奉献的精神品质。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解课文内容，体会泉水的清澈、活泼、无私的特点。

- 难点：引导学生联系生活实际，感悟作者对泉水的赞美之情。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、图片素材等。

- 学生准备：预习课文，查找有关泉水的资料。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师出示一幅泉水流动的图片，提问：“同学们，你们见过泉水吗？泉水是什么样的？它有什么特点？”

引导学生自由发言，激发学习兴趣。

接着出示课题《泉水》，板书课题，齐读课题。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词，圈出不理解的词语。

2. 教师播放课文朗读录音，学生边听边跟读。

3. 教师带领学生认读生字词，如“清泉”、“流淌”、“石缝”、“叮咚”等，并讲解部分词语的意思。

4. 分段朗读课文，了解每一段的内容。

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1.

- 引导学生找出描写泉水来源的句子：“泉水从山腰的石缝里涌出来。”

- 讨论：泉水是从哪里来的？它的样子是怎样的？

- 指导朗读，读出泉水的清澈和活力。

2.

- 理解泉水在山间流淌的情景，体会“叮咚”的声音。

- 提问：泉水遇到哪些事物？它做了什么？

- 引导学生想象泉水流过小树、花草时的情景，感受泉水的快乐与无私。

3. 第三段：

- 领悟泉水“甘甜”“清凉”的特点，体会它带给人们的帮助。

- 讨论：为什么说泉水是“宝贵的”？你愿意像泉水一样帮助别人吗？

（四）品读语言，感悟情感（10分钟）

1. 教师选取文中优美的语句，如“泉水从山腰的石缝里涌出来，就像一串串珍珠。”

- 引导学生分析比喻手法，感受语言的生动形象。

2. 学生分组朗读，互相评价，体会课文的情感基调。

3. 教师总结：泉水不仅清澈、活泼，还乐于助人，我们要学习它无私奉献的精神。

（五）拓展延伸，联系实际（5分钟）

1. 提问：在生活中，有没有像泉水一样的人或事？

- 引导学生结合自身经历，谈谈对“帮助他人”的理解。

2. 小组讨论：如果我们是一滴泉水，我们会做什么？如何让世界变得更美好？

（六）课堂小结与作业布置（5分钟）

1. 教师总结本课主要内容，强调泉水的品质和意义。

2. 布置作业：

- 写一篇短文，描述你心中的一条“泉水”，可以是真实的，也可以是想象的。

- 朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

五、板书设计：

```

泉水

/ \

清澈无私

||

活泼 帮助他人

```

六、教学反思（课后填写）

备注：本教案注重学生的情感体验与语言积累，力求在轻松愉快的氛围中提升学生的语文素养。