【《20（蜘蛛开店》及第1套(国家一等奖)优质课(公共课教学设计)x-）】《蜘蛛开店》教学设计

一、教材分析

《蜘蛛开店》是人教版小学语文三年级上册的一篇寓言故事。课文通过蜘蛛开店的经历，讲述了它在不同顾客到来时不断改变店铺类型的故事，情节生动有趣，寓意深刻，有助于引导学生理解“做事要有耐心、坚持到底”的道理。

本课属于寓言类文本，语言简洁明了，结构清晰，适合引导学生进行阅读理解与情感体验。通过学习，学生不仅能提高阅读能力，还能从中获得启发，学会面对困难时应具备的毅力和智慧。

二、教学目标

1. 知识与技能

- 认识本课生字新词，理解词语意思。

- 正确、流利、有感情地朗读课文。

- 理解课文内容，掌握故事的主要情节。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、表演等方式，培养学生自主探究和合作学习的能力。

- 引导学生联系生活实际，体会寓言的寓意。

3. 情感态度与价值观

- 感受故事中的趣味性，激发学生阅读兴趣。

- 培养学生坚持不懈、不怕困难的精神品质。

三、教学重难点

- 重点：理解课文内容，掌握蜘蛛开店的过程及变化原因。

- 难点：体会寓言所传达的寓意，感悟做人做事的道理。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、图片、角色头饰等。

- 学生准备：预习课文，了解故事内容。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师出示蜘蛛图片，提问：“同学们，你们见过蜘蛛吗？它有什么特点？”

引导学生交流后，引出课题：“今天我们要学的课文是《蜘蛛开店》，看看蜘蛛是怎么开店的。”

（二）初读感知（10分钟）

1. 教师范读课文，学生边听边思考：蜘蛛开了几次店？分别是什么店？

2. 学生自由朗读课文，标出生字词，圈出不理解的地方。

3. 教师检查生字词认读情况，指导书写“店、袜、围巾”等字。

（三）精读品析（15分钟）

1. 分段讲解课文，重点分析蜘蛛开店的过程。

- 第一次开店：卖口罩，结果被蜈蚣吓跑。

- 第二次开店：卖围巾，被长颈鹿拒绝。

- 第三次开店：卖袜子，终于成功。

2. 引导学生思考：为什么蜘蛛一开始失败了？后来为什么成功了？

3. 小组讨论：你从这个故事中明白了什么道理？

（四）拓展延伸（8分钟）

1. 角色扮演：请学生分角色朗读课文，并尝试表演蜘蛛开店的情景。

2. 情境创设：如果让你开一家店，你会开什么样的店？为什么？

（五）总结升华（2分钟）

教师引导学生回顾课文内容，总结寓言寓意：做事情要有耐心，不能半途而废。

六、板书设计

```

《蜘蛛开店》

↓

卖口罩 → 被蜈蚣吓跑

卖围巾 → 被长颈鹿拒绝

卖袜子 → 成功经营

—— 坚持就是胜利

```

七、作业布置

1. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2. 写一篇小作文：《我来开一家店》。

八、教学反思

本节课通过情境创设、角色扮演等多种方式，激发了学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了课文内容，并能结合生活实际进行思考与表达。今后可进一步加强学生的语言表达能力和思维训练。

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如需根据具体年级或教学场景调整内容，也可以继续告诉我。