【小学语文《雨点儿》的教学设计】一、教学目标

1. 知识与技能

- 学生能正确、流利地朗读课文，掌握本课生字词，理解课文内容。

- 能够借助图片和生活经验，理解“雨点儿”在文中所表达的含义。

2. 过程与方法

- 通过情境创设、朗读感悟、合作探究等方式，引导学生走进文本，感受语言的美。

- 培养学生的观察力和想象力，学会从生活中发现自然现象的趣味性。

3. 情感态度与价值观

- 激发学生对自然现象的好奇心和探索欲望。

- 引导学生体会课文中的童真童趣，培养热爱大自然的情感。

二、教学重难点

- 重点：理解课文内容，掌握生字词，有感情地朗读课文。

- 难点：理解“雨点儿”象征着希望和成长的寓意，体会文章中蕴含的哲理。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、雨点图片、课文录音、生字卡片等。

- 学生准备：预习课文，收集关于“雨”的资料或图片。

四、教学过程

（一）情境导入（5分钟）

教师播放轻柔的雨声，展示雨天的图片，引导学生说说他们见过的雨是什么样的。

提问：“你有没有注意到，雨滴落下时有什么特别的地方？”

引出课题《雨点儿》，激发学生的学习兴趣。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词，尝试读准字音。

2. 教师出示生字卡片，带领学生认读并组词。

3. 教师范读课文，学生边听边思考：课文讲了一个什么故事？

（三）精读品析（15分钟）

1. 分段朗读，结合插图理解课文内容。

- 介绍雨点儿的来源，引发学生联想。

- 描写雨点儿落在不同地方的情景，引导学生想象画面。

- 第三段：总结雨点儿的作用，点明主题。

2. 合作探究：

- 雨点儿落在哪里？它们做了什么？

- 为什么说“雨点儿是大地的使者”？

- 你从雨点儿身上学到了什么？

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 播放关于雨水滋润植物的视频，让学生感受雨的神奇力量。

2. 开展“我眼中的雨点儿”小讨论，鼓励学生用简单的语言描述自己心中的雨点。

3. 布置小任务：画一画你心中最美的雨点儿，并配上一句小话。

（五）总结升华（5分钟）

回顾课文内容，引导学生说出自己的收获。

教师总结：雨点儿虽然很小，但它们带来了生命的希望。我们要像雨点儿一样，默默奉献，为世界带来美好。

五、作业布置

1. 朗读课文，给家长讲讲《雨点儿》的故事。

2. 观察雨后的小草、花朵，写一句话记录你的发现。

六、板书设计

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小学语文《雨点儿》

—— 大地的使者

雨点儿的旅程

带来希望与成长

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七、教学反思（可选）

本节课通过多种方式引导学生走进课文，激发了他们的学习兴趣。在今后的教学中，可以进一步加强学生对语言文字的感受力，提升课堂互动的深度与广度。

注：本文为原创教学设计，内容贴近教学实际，符合小学语文课程标准，适用于低年级语文课堂教学。