【绘本《母鸡萝丝去散步》教学设计】一、活动名称

二、适用对象

幼儿园中班或大班幼儿（年龄约4-5岁）

三、活动目标

1. 语言表达能力：通过阅读绘本，理解故事内容，能复述主要情节，发展幼儿的语言表达能力和倾听能力。

2. 观察与想象能力：引导幼儿仔细观察画面细节，激发想象力和联想能力。

3. 情感体验：体会母鸡萝丝在散步过程中遇到的有趣经历，感受故事中的幽默与温暖。

4. 合作与分享：通过小组讨论和角色扮演，培养幼儿的合作意识和表达欲望。

四、活动准备

1. 教具：绘本《母鸡萝丝去散步》（中文版）

2. 辅助材料：图片卡、小动物头饰、背景音乐（轻柔的自然音效）

3. 环境布置：营造温馨的阅读氛围，如设置“绘本角”或“故事小屋”

五、活动过程

1. 导入环节（5分钟）

教师出示绘本封面，提问：“你们见过母鸡吗？它会做什么呢？今天我们要听一个关于一只母鸡的故事。”

引导幼儿猜测故事内容，激发兴趣。

2. 阅读与讲述（10分钟）

教师带领幼儿一起阅读绘本，逐页讲解画面内容，注意语速适中，语气生动，适当加入拟声词（如“咕噜咕噜”、“扑通”等），增强趣味性。

在关键情节处停下来，引导幼儿猜测接下来会发生什么，鼓励他们大胆发言。

3. 互动讨论（8分钟）

- “母鸡萝丝在散步时遇到了哪些有趣的事情？”

- “你最喜欢哪一个画面？为什么？”

- “如果你是萝丝，你会怎么做？”

鼓励幼儿用完整的句子表达自己的想法，教师适时给予肯定和引导。

4. 角色扮演（10分钟）

分组进行角色扮演，幼儿可以选择扮演母鸡萝丝、狐狸、小猪等角色，根据绘本内容进行简单的表演。

教师提供头饰和道具，帮助幼儿更好地进入情境。

5. 延伸活动（7分钟）

- 绘画活动：让幼儿画出自己心目中的“母鸡萝丝散步”的场景。

- 故事续编：请幼儿发挥想象，为故事设计一个新的结尾。

六、活动评价

1. 观察幼儿在阅读、讨论和表演中的参与度和表现力。

2. 通过作品展示（如绘画、口头表达）了解幼儿对故事的理解程度。

3. 鼓励幼儿之间互相评价，提升自信心和表达能力。

七、活动延伸

建议家长在家中与孩子一起阅读此绘本，并尝试讲述故事，增进亲子互动。同时可推荐其他类似风格的绘本，如《好饿的毛毛虫》《猜猜我有多爱你》等。

八、教学反思

本节课通过生动有趣的绘本内容，激发了幼儿的学习兴趣，增强了他们的语言表达能力和想象力。在今后的教学中，可以结合更多互动形式，进一步提升幼儿的参与感和学习效果。