【一年级语文《小白兔和小灰兔》教学设计】一、教学目标：

1. 知识与技能

- 学生能够正确、流利地朗读课文，掌握本课的生字词，理解词语的意思。

- 理解课文内容，了解小白兔和小灰兔之间的故事，体会其中蕴含的道理。

2. 过程与方法

- 通过情境创设、角色扮演等方式激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。

- 培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观

- 通过故事引导学生懂得帮助他人、乐于分享的道理。

- 激发学生对动物的喜爱之情，培养关爱生命的意识。

二、教学重点与难点：

- 重点：掌握生字词，理解课文内容，体会故事所传达的道理。

- 难点：引导学生联系生活实际，理解“帮助别人就是帮助自己”的道理。

三、教学准备：

- 教师准备：课文录音、多媒体课件、图片、头饰等。

- 学生准备：预习课文，查找相关资料，准备好学习用具。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

1. 情境导入

教师出示小白兔和小灰兔的图片，提问：“同学们，你们知道这是哪两种小动物吗？它们之间发生了一个什么样的故事呢？”

引导学生展开想象，激发学习兴趣。

2. 板书课题

板书课题《小白兔和小灰兔》，齐读课题。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 听读课文

教师播放课文录音，学生边听边思考：课文讲了一个什么故事？

2. 自由朗读

学生自由朗读课文，标出生字词，初步理解课文内容。

3. 检查朗读情况

教师指名朗读，纠正发音，鼓励学生大胆表达。

（三）精读课文，深入理解（15分钟）

1. 分段讲解

教师带领学生逐段分析课文内容，引导学生理解小白兔和小灰兔的行为及其原因。

2. 问题引导

- 小白兔为什么把菜送给小灰兔？

- 小灰兔后来是怎么做的？

- 你从这个故事中明白了什么道理？

3. 小组讨论

分组讨论问题，教师巡视指导，鼓励学生发表自己的看法。

（四）拓展延伸，情感升华（10分钟）

1. 角色扮演

学生戴上头饰，进行角色扮演，再现课文情节，加深对故事的理解。

2. 联系生活

提问：“在生活中，你有没有帮助过别人？或者被别人帮助过？你当时的心情是怎样的？”

鼓励学生结合自身经历谈感受。

3. 总结道理

教师引导学生总结：帮助别人不仅能让别人快乐，也能让自己感到幸福。

（五）巩固练习，布置作业（5分钟）

1. 词语巩固

教师出示生字词卡片，学生认读并造句。

2. 作业布置

- 朗读课文三遍，背诵自己喜欢的段落。

- 回家后给家人讲一讲《小白兔和小灰兔》的故事，并说说你学到的道理。

五、板书设计：

```

小白兔和小灰兔

小白兔 → 帮助小灰兔

小灰兔 → 收到菜，感激小白兔

道理：帮助别人，快乐自己

```

六、教学反思（课后填写）：

本节课通过多种方式激发了学生的学习兴趣，学生在朗读、讨论和表演中积极参与，基本达到了预期的教学目标。今后可在课堂互动中更多关注个别学生的表现，进一步提升课堂效率。

以上为原创教学设计，符合低年级语文教学特点，注重语言积累与情感教育相结合。