【《诚实与信任》教学设计_一年级语文_语文_小学教】一、教学目标

1. 知识与技能：

学生能够正确认读和书写本课的生字词，理解课文内容，掌握文章的主要情节。

2. 过程与方法：

通过朗读、讨论、情境模拟等方式，引导学生体会“诚实”与“信任”的重要性，培养良好的道德品质。

3. 情感态度与价值观：

激发学生对诚实行为的认同感，增强他们讲诚信、守信用的意识，懂得在日常生活中如何践行诚实与信任。

二、教学重难点

- 重点：理解课文内容，感受诚实与信任的重要性。

- 难点：引导学生将诚实与信任的理念内化为自身的道德行为。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文插图、生字卡片、相关视频或图片素材。

- 学生准备：预习课文，初步了解故事内容。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有遇到过别人不讲诚信的事情？当时你是什么感觉？”

引导学生分享生活中的真实经历，引出“诚实”与“信任”这一主题。

接着出示课题：“今天我们一起来学习一篇关于‘诚实与信任’的故事。”

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 教师范读课文，学生认真听，注意语音语调。

2. 学生自由朗读课文，圈画不认识的字词。

3. 教师讲解生字词，如“诚实”、“信任”、“道歉”等，并进行组词练习。

（三）精读课文，深入理解（15分钟）

1. 分段阅读课文，教师引导学生逐段分析内容。

- 提问：“故事中发生了什么事情？”

- 引导学生思考：“为什么小男孩选择诚实面对错误？”

- 讨论：“如果他没有说真话，结果会怎样？”

2. 情境模拟：请学生分角色扮演课文中的人物，再现故事情节，加深理解。

（四）拓展延伸，联系实际（10分钟）

1. 教师出示几个生活中的小情景，如“捡到东西不还”、“考试作弊”等，让学生讨论应如何处理。

2. 学生小组合作，围绕“诚实与信任”展开讨论，每组派代表发言。

（五）总结提升，情感升华（5分钟）

教师总结：“诚实是一种美德，信任是人与人之间最宝贵的桥梁。我们要从小做起，做一个值得信赖的人。”

鼓励学生在今后的学习和生活中，坚持诚实，学会信任他人。

五、作业布置

1. 抄写课文中的生字词，每个写三遍。

2. 回家后向家长讲述这个故事，并谈谈自己的感受。

3. 写一段话，描述自己在生活中的一次诚实行为。

六、板书设计

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诚实与信任

——一个温暖的小故事

诚实：不说谎，不隐瞒

信任：相信别人，也被人相信

我们都要做诚实的孩子！

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七、教学反思

本节课通过多种方式引导学生走进文本，理解“诚实与信任”的意义。在课堂中注重学生的参与和互动，激发了他们的表达欲望。今后可以结合更多生活实例，帮助学生更好地将所学内容运用到实际生活中。