【初一数学上册听课记录】授课教师：李老师

授课时间：2025年4月5日

授课班级：七年级（3）班

课程有理数的加法运算

一、教学目标

本节课的主要教学目标是让学生理解并掌握有理数加法的基本法则，能够正确进行正数与负数的加法运算，并能运用所学知识解决简单的实际问题。同时，通过课堂练习和互动，培养学生逻辑思维能力和计算准确性。

二、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

李老师首先通过一个生活中的例子引入课题：“如果小明从学校出发，向北走了5米，又向南走了3米，那么他最后的位置在哪里？”学生纷纷举手回答，有的说是2米，有的说是-2米。老师借此引出“正负数相加”的概念，并自然过渡到有理数加法的学习。

2. 讲解新知（15分钟）

李老师通过板书逐步讲解了有理数加法的两种情况：

- 同号两数相加：符号不变，绝对值相加；

- 异号两数相加：取绝对值较大的数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。

在讲解过程中，老师多次使用数轴来辅助说明，帮助学生更直观地理解加法的意义。例如，+5 + (-3) 可以在数轴上表示为从原点向右移动5个单位，再向左移动3个单位，最终位置在+2处。

3. 课堂练习（15分钟）

老师布置了几道基础练习题，如：

- (-7) + (-3)

- (+6) + (-4)

- (-9) + (+5)

学生独立完成，老师巡视指导。部分学生在异号相加时出现错误，老师及时给予提示和纠正。

4. 小组讨论（5分钟）

老师将学生分成小组，每组讨论一道较难的题目：“(-12) + (+8) + (-5)”并派代表上台讲解解题思路。通过合作学习，学生们进一步巩固了所学知识。

5. 总结与作业布置（5分钟）

李老师对本节课的内容进行了简要回顾，并强调了有理数加法的关键点。最后布置了课后作业：完成课本第28页的练习题1至5题，并预习下一节“有理数的减法”。

三、教学反思

本节课整体教学流程清晰，重点突出，学生参与度较高。通过数轴演示和小组合作，增强了学生的理解能力。但仍有部分学生在异号数相加时容易混淆符号，需要在后续教学中加强练习和个别辅导。

四、听课心得

作为听课者，我认为李老师的教学语言通俗易懂，教学方法灵活多样，能够根据学生的接受程度调整讲解节奏。课堂氛围轻松活跃，学生能够积极思考并主动参与课堂活动，是一堂非常成功的数学课。

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听课人：张同学

日期：2025年4月6日