一、教学目标：

1. 知识与技能目标：学生能够理解合理消费的概念，学会根据自身需求和经济能力进行消费决策。

2. 过程与方法目标：通过小组讨论、案例分析等学习方式，培养学生的自主学习能力和批判性思维能力。

3. 情感态度与价值观目标：树立正确的消费观念，培养勤俭节约的良好习惯。

二、教学重点：

帮助学生认识到合理消费的重要性，并掌握基本的消费技巧。

三、教学难点：

引导学生结合实际情况制定合理的消费计划。

四、教学准备：

教师需要准备相关的多媒体课件、一些日常生活中常见的消费场景图片或视频资料以及一些典型案例。

五、教学过程：

（一）导入新课

教师可以通过提问的方式引入本节课的主题：“同学们，在我们的日常生活中，你们有没有遇到过因为不合理的消费而后悔的情况呢？”然后让学生分享自己的经历，从而自然过渡到本节课的学习内容——合理消费。

（二）讲授新知

1. 什么是合理消费？

教师首先向学生们解释合理消费的概念，即在满足个人基本生活需求的同时，避免不必要的浪费，做到量入为出。接着，可以展示几组对比鲜明的消费行为图片或者视频，比如购买过多零食导致营养不良与适量购买健康食品之间的差别等，以此来加深学生对合理消费的理解。

2. 如何做到合理消费？

教师可以组织学生分组讨论以下问题：

- 在购物时我们应该考虑哪些因素？

- 面对促销活动时怎样才能避免盲目跟风？

- 如果手头资金有限，应该如何安排支出？

每组讨论结束后，请代表发言总结观点，最后由教师归纳出几点实用建议，如制定预算表、比较价格后再做决定等。

（三）实践应用

为了让理论知识更好地服务于实际生活，教师可以设计一个小游戏——模拟超市购物。每个学生扮演一名顾客，在限定时间内挑选出自己认为最值得购买的商品组合。之后全班交流各自的选购理由，并评选出最佳消费者。

（四）课堂小结

回顾整堂课所学的内容，强调合理消费对于个人成长和社会发展都有着重要意义。鼓励大家将今天学到的知识运用到日常生活中去，做一个聪明又负责任的小消费者。

六、作业布置

请每位同学回家后记录一天内的所有开销情况，并思考是否符合合理消费的原则；下周上课时互相分享经验。

七、板书设计

合理消费

1. 定义

2. 原则

- 根据需求

- 考虑经济能力

3. 方法

- 制定预算表

- 比较价格

以上就是本节课的教学设计方案，希望各位老师能够灵活调整以适应具体班级的情况。