语文优质课《荷叶圆圆》说课稿

尊敬的各位评委、老师们：

大家好！今天我带来的是一节关于小学一年级语文教材中《荷叶圆圆》一课的说课内容。《荷叶圆圆》是一篇充满童趣和诗意的文章，通过描绘夏天里荷叶与小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿之间的互动，展现了大自然的美好与和谐。接下来，我将从教学目标、教学重难点、教学方法以及教学过程四个方面进行详细说明。

一、教学目标

根据新课程标准的要求，结合本节课的特点，我设定了以下三个维度的教学目标：

1. 知识与技能：学生能够正确朗读课文，并理解文中“摇篮”、“停机坪”等形象化的词语。

2. 过程与方法：通过小组合作学习和角色扮演的方式，提升学生的语言表达能力和想象力。

3. 情感态度与价值观：感受大自然的美丽，培养热爱生活的情感。

二、教学重难点

- 重点：引导学生有感情地朗读课文，体会文中生动的语言。

- 难点：激发学生对自然界的兴趣，学会观察并描述身边的美好事物。

三、教学方法

为了更好地达成以上目标，我采用了以下几种教学方法：

1. 情境教学法：利用多媒体课件创设夏日荷塘的情境，让学生仿佛置身其中。

2. 朗读感悟法：通过多种形式的朗读（如齐读、分角色朗读），帮助学生深入理解文本内涵。

3. 实践体验法：组织学生进行简单的角色扮演活动，增强课堂趣味性。

四、教学过程

（一）导入新课

首先，我会播放一段关于荷塘美景的视频短片，吸引学生的注意力，同时提问：“你们看到了什么？听到了什么？”从而自然过渡到今天的主题——《荷叶圆圆》。

（二）初读课文

让学生自由朗读课文，圈出生字词，并尝试用自己的话说说这篇课文讲了什么故事。这一环节旨在培养学生的自主学习能力。

（三）精读课文

在这一阶段，我将带领学生逐段分析课文内容。例如，在讲解“小水珠躺在荷叶上眨着亮晶晶的眼睛”时，可以通过图画展示或实物演示来加深印象。此外，还鼓励学生发挥想象，描述自己心目中的荷叶世界。

（四）拓展延伸

最后，安排一个小型表演活动，让几名同学分别扮演小水珠、小蜻蜓等角色，其他同学则作为观众参与评价。这样既能巩固所学知识，又能锻炼学生的团队协作精神。

结束语

总之，《荷叶圆圆》不仅是一篇优美的散文，更是一座连接学生与自然的桥梁。希望通过这堂课，每一位孩子都能发现生活中无处不在的美，并学会用一颗感恩的心去珍惜这一切。

谢谢大家！

希望这段内容符合您的需求，如果有任何修改意见或其他问题，请随时告知。