在当今全球化发展的背景下，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。然而，仅仅掌握英语的语言技能已经不足以满足现代社会对人才的需求。如何通过英语教学培养学生的思维品质，成为教育界关注的重点。刘道义先生作为我国英语教育领域的权威专家，对此提出了独到的见解。

刘道义认为，英语教学不应局限于词汇和语法的学习，而应注重对学生思维能力的全面培养。他强调，在教学过程中，教师需要引导学生学会批判性思考、创造性解决问题以及跨文化理解。这些能力不仅有助于提高学生的语言运用水平，更能为他们未来的发展奠定坚实的基础。

为了实现这一目标，刘道义建议采用任务型教学法。这种方法鼓励学生在完成具体任务的过程中主动探索知识，从而激发他们的学习兴趣与潜能。例如，在教授英语写作时，可以设置一些开放性问题让学生自由发挥；而在阅读理解环节，则可以通过小组讨论的形式促进同学之间的交流与合作。

此外，他还特别提到要重视文化差异对学生思维模式的影响。在全球化的大趋势下，了解不同国家和地区文化的背景知识对于提升跨文化交流能力至关重要。因此，在日常教学中适当融入相关的内容，可以帮助学生更好地适应多元化的社会环境。

总之，刘道义关于英语教学中培养思维品质的观点为我们指明了方向。相信只要遵循科学合理的教学理念，并结合实际情况灵活调整策略，就一定能够培养出更多具备全球视野和创新能力的人才。这不仅是对个人成长负责的表现，也是推动整个社会进步的重要力量。