一、教学目标

1. 理解学前儿童心理发展的基本规律和特点。

2. 掌握观察与分析学前儿童行为的方法。

3. 培养学生运用心理学理论解决实际问题的能力。

二、教学重点与难点

重点：学前儿童认知发展、情感发展和社会性发展的特点及规律。

难点：如何将理论知识应用于实际教育情境中。

三、教学方法

采用讲授法、案例分析法、小组讨论法等多种教学方式相结合，增强课堂互动性和学生的参与度。

四、课时安排

本课程共分为十讲，每讲两学时，总计二十学时。

五、具体内容

第一讲：绪论

- 学前心理学的研究对象与任务

- 学前心理学的发展历史

第二讲：婴儿期的心理发展

- 感知觉的发展

- 动作技能的发展

第三讲：幼儿早期的心理发展

- 语言能力的发展

- 认知能力的发展

第四讲：幼儿中期的心理发展

- 社会交往能力的发展

- 情绪情感的发展

第五讲：幼儿晚期的心理发展

- 自我意识的发展

- 道德观念的形成

第六讲：学习与游戏

- 学习的特点与规律

- 游戏在儿童发展中的作用

第七讲：家庭环境对儿童心理的影响

- 家庭结构与儿童心理

- 家长教育方式的选择

第八讲：幼儿园教育对儿童心理的作用

- 幼儿园教育的目标与原则

- 教育活动的设计与实施

第九讲：特殊儿童的心理发展

- 特殊儿童的概念与分类

- 特殊儿童的教育策略

第十讲：综合实践活动

- 实地考察与访谈

- 小组报告与总结

六、考核方式

平时成绩（40%）+ 期末考试（60%）

通过以上详细的课程安排，希望学生能够全面掌握学前心理学的基本理论，并能灵活运用于实践工作中。