一、教材分析

《海上日出》是人教版部编本四年级下册的一篇经典散文，作者巴金以细腻的笔触描绘了海上日出的壮丽景象，表达了对自然美景的热爱和赞美之情。文章语言优美，情感真挚，是培养学生审美情趣和写作能力的良好素材。

二、学情分析

四年级学生已经具备了一定的阅读理解能力和表达能力，但对景物描写的技巧和情感表达的理解还不够深入。因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过反复朗读、品味语言等方式，感受文章的语言美和意境美，并学习作者的写作手法。

三、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 掌握文中生字词，理解重点词语的意思；

- 学习作者观察事物的方法，体会其表达的情感。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讨论等形式，理解课文内容；

- 模仿课文中的描写方法，尝试写一段关于自己观察到的日出或日落的文字。

3. 情感态度价值观目标：

- 感受大自然的美好，激发热爱自然、保护环境的情感；

- 培养学生的审美情趣和文学鉴赏力。

四、教学重难点

重点：理解课文内容，体会作者的思想感情。

难点：学习作者观察事物的方法，并能运用到自己的写作实践中去。

五、教学过程

（一）导入新课

教师可以利用多媒体播放一段海上日出的视频，让学生直观地感受到这一自然奇观的魅力，从而激发学生的学习兴趣。

（二）初读课文，整体感知

1. 自由朗读课文，标出生字词，查字典解决不理解的词语；

2. 思考：课文主要写了什么内容？表达了怎样的思想感情？

（三）精读课文，深入理解

1. 教师带领学生逐段朗读课文，边读边思考以下问题：

- 作者是从哪些方面来描写海上日出的？

- 文中哪些句子最能打动你？为什么？

2. 小组合作讨论，分享各自的感受和想法。

（四）拓展延伸

1. 引导学生回忆自己曾经看到过的日出或者日落，试着用几句话描述当时的景象；

2. 鼓励学生将这些描述整理成文，注意运用学到的描写方法。

（五）总结全文

回顾本节课所学的知识点，强调学习这篇课文的意义在于不仅能够欣赏到美丽的自然风光，还能提高我们的写作水平。

六、作业布置

1. 抄写文中你喜欢的句子，并写下自己的感悟；

2. 观察一次日出或日落，记录下你的所见所感，并尝试模仿课文的写作风格进行创作。

七、板书设计

海上日出

- 描写对象：海上日出

- 表达情感：热爱自然、赞美生活

- 写作特点：细致入微、情景交融

以上就是《海上日出》第一、二课时的教学设计方案，希望对大家有所帮助！