一、教学目标：

1. 知识与技能：

（1）掌握本课生字新词，理解“矛盾”、“自相矛盾”等词语的意思。

（2）能够正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文。

2. 过程与方法：

通过小组合作学习的方式，让学生自主探究课文内容，提高学生的自学能力和合作意识。

3. 情感态度与价值观：

（1）通过对课文的学习，使学生认识到说话做事要实事求是，不能前后矛盾的道理。

（2）培养学生认真观察生活、思考问题的习惯。

二、教学重点、难点：

重点：理解课文内容，体会寓言所蕴含的道理。

难点：引导学生联系实际生活，谈谈自己对“自相矛盾”的看法。

三、教学准备：

多媒体课件；生字卡片；课文插图。

四、教学过程：

（一）导入新课

1. 出示图片或实物展示矛和盾，提问：“同学们，你们知道这是什么吗？”引出课题《矛和盾的故事》。

2. 板书课题，指导书写“矛”、“盾”，并解释其含义。

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，圈画出生字词，借助拼音读准字音。

2. 教师检查预习情况，出示生字卡片认读，强调易错字的读音和写法。

3. 再次默读课文，思考：这篇课文讲了一个什么样的故事？

（三）精读课文，深入理解

1. 学习第一自然段

（1）指名读第一自然段，其他同学思考：这个卖矛和盾的人是怎样夸耀自己的产品的？

（2）讨论交流，理解“张口就来”、“夸口”等词语的意思。

2. 学习第二至第四自然段

（1）分角色朗读这部分内容，体会人物对话时的不同语气。

（2）结合课文插图，想象当时的情景，说说为什么会出现这样的结果。

3. 学习第五自然段

（1）齐读第五自然段，思考：从这件事中你明白了什么道理？

（2）引导学生用自己的话说说“自相矛盾”的意思，并举例说明。

（四）拓展延伸

1. 请学生讲一个类似的小故事，进一步加深对寓意的理解。

2. 结合实际生活，谈谈自己曾经遇到过的类似情况，以及如何解决的。

（五）总结全文

1. 回顾课文内容，再次强调“自相矛盾”的危害性。

2. 鼓励学生在生活中做一个诚实守信的人，避免出现类似的问题。

（六）布置作业

1. 抄写生字词两遍，熟记于心。

2. 将今天学到的道理讲给家人听，并写下自己的感受。

3. 阅读相关寓言故事，下节课进行交流分享。

五、板书设计

矛和盾的故事

矛——锐利无比

盾——坚固无比

自相矛盾——言行不一致，前后抵触