教材分析：

《吃水不忘挖井人》是小学语文教材中的一篇经典课文，文章通过讲述一个简单而富有教育意义的故事，向学生传递了感恩与铭记的重要性。课文语言朴实无华，情节贴近生活，适合小学生理解和学习。

学情分析：

学生在学习本课之前已经具备了一定的语言表达能力和初步的情感认知能力。他们对故事类文本有较高的兴趣，但抽象思维能力还在发展中，因此需要教师通过具体的情境引导，帮助学生深入理解课文内涵。

教学目标：

1. 知识与技能：能够正确朗读课文，掌握生字词的书写和发音。

2. 过程与方法：通过小组合作讨论，理解“吃水不忘挖井人”的深层含义。

3. 情感态度与价值观：培养学生的感恩意识，学会珍惜他人的付出。

教学重难点：

- 重点：理解“吃水不忘挖井人”的含义。

- 难点：将感恩之情转化为实际行动。

教学准备：

1. 多媒体课件

2. 生字卡片

3. 与课文相关的图片或视频资料

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

播放一段关于乡村饮水困难的短片，让学生感受当时人们的生活状况。然后提问：“如果有一天你喝到了干净的水，你会怎么做？”引入课题《吃水不忘挖井人》。

二、初读课文，整体感知（10分钟）

1. 教师范读课文，学生边听边标记不认识的字词。

2. 学生自由朗读课文，借助拼音读准字音。

3. 检查生字词掌握情况，通过游戏形式巩固记忆。

三、精读课文，深入理解（15分钟）

1. 分段朗读课文，每段结束后提问：“这段话主要讲了什么？”引导学生逐步理解课文内容。

2. 结合插图，讲解故事背景，帮助学生体会主人公的情感变化。

3. 讨论问题：“为什么说‘吃水不忘挖井人’？这句话对你有什么启发？”

四、拓展延伸（8分钟）

1. 请学生分享自己生活中类似的经历，比如老师教书育人、父母辛勤工作等。

2. 引导学生思考如何用自己的行动来表达对这些人的感激之情。

五、课堂总结（2分钟）

回顾本节课的学习内容，强调感恩的重要性，并鼓励学生在生活中实践所学。

板书设计：

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吃水不忘挖井人

1. 初读课文，识记生字

2. 精读课文，理解含义

3. 拓展延伸，践行感恩

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作业布置：

1. 抄写并默写本课生字词。

2. 写一篇小作文，题目为《我心中的感恩》。

通过以上教学设计，希望学生能够在轻松愉快的氛围中学习课文，并深刻体会到“吃水不忘挖井人”这一道理的实际意义。