一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 学生能够正确朗读并背诵课文《王戎不取道旁李》。

- 掌握文中重点字词的含义，如“取”、“道旁”等，并理解文章大意。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组合作学习的方式，分析王戎的性格特点及其行为背后的智慧。

- 借助多媒体资源（如图片、视频），帮助学生更好地理解故事背景及文化内涵。

3. 情感态度价值观目标：

- 激发学生对中国古代经典文学的兴趣，培养其热爱传统文化的情感。

- 引导学生从故事中汲取人生哲理，学会独立思考问题。

二、教学重难点

重点：理解文章内容，掌握重点词语的意义。

难点：体会王戎的聪明才智以及他身上所体现出来的优秀品质。

三、教学过程

（一）导入新课

教师可以通过讲述一个类似的小故事来吸引学生的注意力，例如：“从前有一个人，在路上看到一棵树上结满了果实，大家都争着去摘果子，唯独他自己没有动手。当别人问他为什么时，他说‘这棵树长在路边而且果实累累，一定是苦涩难吃的’。”然后告诉学生这就是我们今天要学习的故事——《王戎不取道旁李》。

（二）初读课文，整体感知

让学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。之后请几位同学轮流朗读课文，检查预习效果。同时引导学生思考以下问题：

1. 故事主要讲了什么？

2. 王戎是一个怎样的人？

（三）精读课文，深入探究

1. 解释文中关键语句：“诸儿竞走取之”，“此必苦李”。让学生结合上下文猜测这些话的意思，并尝试用自己的话说出来。

2. 讨论交流：为什么王戎认为李子是苦的？他这样判断的理由是什么？

3. 小组活动：每个小组负责找出文中体现王戎聪明之处的具体例子，并进行汇报展示。

（四）拓展延伸

1. 联系实际生活，谈谈自己在生活中遇到过类似的情况吗？当时是怎么做的？

2. 阅读其他关于智慧的小故事，比较不同人物解决问题的方法有何异同。

（五）总结回顾

教师带领学生一起回顾本节课的主要内容，强调王戎善于观察、勤于思考的重要性，并鼓励大家在生活中也要多动脑筋，勇于创新。

四、作业布置

1. 抄写课文两遍，加深记忆。

2. 查找更多有关中国古代智慧小故事的文章，下节课分享给大家听。

五、板书设计

王戎不取道旁李

- 初读课文，整体感知

- 精读课文，深入探究

- 拓展延伸

- 总结回顾

通过以上教学设计，希望学生们能够在轻松愉快的氛围中学到知识，同时感受到中华文化的博大精深。