教学目标：

1. 知识与能力：了解延安在中国革命历史中的重要地位，理解诗歌中所表达的情感和思想。

2. 过程与方法：通过诵读、讨论和写作等方式，培养学生对诗歌的理解能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对革命历史的敬仰之情，培养爱国主义情怀。

教学重点：

- 理解诗歌中象征手法的运用及深层含义。

- 探讨延安精神在当代的意义。

教学难点：

- 如何引导学生从历史背景出发，深入体会作者的思想感情。

教学准备：

- 准备有关延安的历史资料、图片或视频。

- 学生课前预习课文，收集关于延安的相关信息。

教学过程：

第一环节：导入新课

播放一段关于延安的纪录片片段，让学生直观感受延安的魅力。然后提问：“同学们，你们知道为什么延安被称为‘革命圣地’吗？”引出课题《延安——我把你追寻》。

第二环节：初读感知

1. 学生自由朗读诗歌，标记不理解的词语或句子。

2. 教师指导朗读节奏，并纠正发音错误。

3. 提问：诗歌主要表达了什么主题？（鼓励学生大胆发言）

第三环节：精读解析

1. 分小组合作学习，探讨以下问题：

- 诗歌中哪些地方使用了象征手法？

- 这些象征物分别代表了什么？

- 诗人为什么要追寻延安？

2. 全班交流讨论结果，教师适时点拨，帮助学生理清思路。

第四环节：拓展延伸

1. 结合自己的生活实际，谈谈你心目中的延安精神是什么样的？

2. 写一篇短文，题目为“如果可以回到过去，我想去延安”，分享你的想法。

第五环节：总结提升

回顾本节课的学习内容，强调延安精神对于个人成长和社会发展的积极影响。鼓励学生将这种精神融入到日常生活中，努力成为新时代的好少年。

板书设计：

```

延安——我把你追寻

象征手法：宝塔山、延河水……

追寻的革命传统、奋斗精神

当代意义：激励后人继续前行

```

作业布置：

1. 背诵并默写这首诗。

2. 查阅更多关于延安的故事，下节课分享给大家听。

通过以上教学设计，希望学生们能够深刻体会到延安精神的伟大，并将其转化为实际行动，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。